【摘要】第二章探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律物體的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了美麗豐富的自然界,各種運(yùn)動(dòng)都有自身不同的特點(diǎn),人們都是盡量從一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)形式入手,然后再去理解復(fù)雜運(yùn)動(dòng)。這種解決問題的思路被人們稱之為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。自由落體運(yùn)動(dòng)是日常生活中司空見慣的運(yùn)動(dòng),本章通過對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究,去探索勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,為研究復(fù)雜的
2024-11-10 08:28
【摘要】第四章第三節(jié)探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系一、課程標(biāo)準(zhǔn)通過實(shí)驗(yàn),探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系;理解動(dòng)能定理,用動(dòng)能定理解釋生活何生產(chǎn)中的現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能:1、知道外力對(duì)物體做功可以改變物體的動(dòng)能;2、理解動(dòng)能定理,知道動(dòng)能定理的適用條件,會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行計(jì)算;3、會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法探究
2024-12-09 05:22
【摘要】探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系[例題1]一個(gè)物體從斜面上高h(yuǎn)處由靜止滑下并緊接著在水平面上滑行一段距離后停止,量得停止處對(duì)開始運(yùn)動(dòng)處的水平距離為S,如圖8-27,不考慮物體滑至斜面底端的碰撞作用,并設(shè)斜面與水平面對(duì)物體的摩擦因數(shù)相同.求摩擦因數(shù)μ.[思路點(diǎn)撥]以物體為研究對(duì)象,它從靜止開始運(yùn)動(dòng),最后又靜止在平面上,考查全過程中物
【摘要】物理教研組走近物理教法分析教材分析學(xué)法分析教學(xué)程序教學(xué)評(píng)價(jià)1、地位和作用該節(jié)是高中物理教材的緒言部分,高中物理難學(xué),尤其是對(duì)剛?cè)胄5母咭恍律?,總有一種“難于上青天”的說法。致使在今后的學(xué)習(xí)中由于畏懼而出現(xiàn)退縮,乃至放棄這種現(xiàn)象。
2024-11-11 05:58
【摘要】高一物理授課人湯新文物理探究步驟一、提出問題二、猜想三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)施四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)五、分析和論證,得出結(jié)論六、評(píng)估與交流一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展物理學(xué)一詞早先是源于希臘文,意為自然。其現(xiàn)代內(nèi)涵是指研究物質(zhì)
2024-11-10 08:27
【摘要】第七章機(jī)械能第2節(jié)功在初中我們已經(jīng)學(xué)過功的初步知識(shí),知道做功過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程。請(qǐng)同學(xué)們舉出幾個(gè)例子說明能量轉(zhuǎn)化的過程中力對(duì)物體做了功。①流動(dòng)的河水能夠推動(dòng)水輪機(jī)做功;②高舉的重錘,落下能把木樁打入地里;③風(fēng)吹帆船航行;
2024-11-11 08:57