高一物理走進物理(專業(yè)版)
【正文】 ② 讓學生享受成功的快樂。 重點： 激發(fā)學生學習物理的興趣和求知欲 難點： 對一些新奇“實驗”介紹時 ,深度和 廣度的把握 如何突出重點、突破難點： 采用實驗探究和多媒體播放視頻資料相結合的方式，盡量體現(xiàn)出學生的主體作用和教師的主導作用，讓“以學生為主體，教師為主導”的教學模式得以充分發(fā)揮。課堂教學力求較好的體現(xiàn)知識，能力與情感態(tài)度、價值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展和“教學相長” 現(xiàn)象的產(chǎn)生。學好這一課，可讓學生體會到物理的重要性和趣味性，激起學習的好奇心和求知欲，為今后學物理打下奠基；同時讓學生掌握科學的學習方法，提高自主學習能力。 太空中的 奇特現(xiàn)象 教學環(huán)節(jié) 教學過程 設計說明 一、物理學科的特點： 實驗性 實用性 （來自于生活，又服務于生活） 歸納小結 提升能力 二、怎樣學好高中物理： ①注意觀察（現(xiàn)象） ②勤于思考（理論） ③聯(lián)系實際（應用） ④互相合作、勉勵 通過前兩例的學習，教師只要稍加引導，學生很容易得到右框中的知識點。 在課堂學習中，學生通過實驗以及媒體創(chuàng)設的情境主動參與，思考探究，對所學知識經(jīng)歷一
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