普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)權(quán)威解讀(專業(yè)版)
【正文】 “我們在進(jìn)行普通高中課程方案修訂的時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十分慎重地對待課程的容量和課程的難度，因?yàn)檫@關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的利益。 學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)之后逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。普通高中培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。 “高考加工廠”，為學(xué)生提供課程選擇權(quán)”王湛說?！编嵏恢ソ榻B說。語文、歷史、思想政治、音樂等課標(biāo)都結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，對革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容要求做了強(qiáng)化?！编嵏恢?qiáng)調(diào)說。此外，美術(shù)、音樂、體育與健康、數(shù)學(xué)等課標(biāo)都增加了有關(guān)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。為此我們對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步具體化、細(xì)化后，研制出中國高中學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)基本普及高中階段教育了，與過去高中教育就是‘精英教育’不一樣，學(xué)生有多樣化的需求，也有不同的基礎(chǔ)。修訂普通高中課程方案一直受到社會各界高度關(guān)注，2003年印發(fā)的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿，指導(dǎo)了十余年高中課程改革實(shí)踐，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要作用，但是面對社會經(jīng)濟(jì)、科技文化發(fā)生的巨大變化，對人才培養(yǎng)提出的更高要求，還有一些不相適應(yīng)和亟待改進(jìn)之處，需要進(jìn)行修訂完善。一是保留原有學(xué)習(xí)科目，在英語、日語、俄語基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語?！皩W(xué)科核心素養(yǎng)是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀‘三維目標(biāo)’的整合與提升，是學(xué)科育人目標(biāo)的認(rèn)知升級，打破了學(xué)科等級化的困局，更為國際范圍內(nèi)解決課程建設(shè)同類問題提供了‘中國方案’”。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是本次普通高中課標(biāo)修訂的重點(diǎn)之一，其中語文課標(biāo)最突出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和
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