【正文】 高性能電腦設(shè)計機房；加強過程管理，建立小組工作日志， 將其作為項目教學(xué)的評價內(nèi)容之一。品牌形象設(shè)計和商品陳列規(guī)則效果圖技法和制作圖繪制方法會展創(chuàng)作設(shè)計的特點會展創(chuàng)作設(shè)計中變化的原理會展創(chuàng)作設(shè)計基礎(chǔ)就業(yè)能力會展綜合設(shè)計方法和技巧撰寫創(chuàng)意說明與設(shè)計方案評價闡述個人會展設(shè)計理念會展設(shè)計分析意義及要求會展設(shè)計評價的原理。會展設(shè)計能力會展設(shè)計的制作及配套基礎(chǔ)掌握設(shè)計加工搭建的工作流程掌握多功能器材和多媒體組合的選配會展設(shè)計的制作及配套的特點以及變化會展創(chuàng)作設(shè)計基礎(chǔ)會展及空間設(shè)計理念。掌握品牌意識、設(shè)計造型、審美觀念及服務(wù)理念，開展會展設(shè)計評價和預(yù)測方面的綜合研究討論熟練運用Photoshop、Auto CAD、3DMAX建模渲染及燈光工具來完成平面布置圖（包含平面、立面、三維空間及局部）。是以學(xué)習(xí)會展設(shè)計規(guī)律為主要內(nèi)容的課程。3．課程任務(wù)通過任務(wù)引領(lǐng)的項目教學(xué)活動，使學(xué)生掌握會展設(shè)計工作必備的知識、工作規(guī)范、工作流程、操作技能和技巧。綜合人文常識。公共關(guān)系與傳播。教師要調(diào)整教學(xué)策略，總結(jié)管理方法，避免對小組管理過于嚴格或放任自流?；竟δ芘渲茫和ㄟ^學(xué)生評鑒、同行教師評鑒、自我評鑒及考核等方式，從模塊能力目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)是否統(tǒng)一，課程知識內(nèi)容與課程模塊能力目標(biāo)是否統(tǒng)一兩個方面對課程進行評價，檢查能力目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的一致性。五、課程實施方案1．課程教學(xué)模式（任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、一體化、案例教學(xué)、工學(xué)結(jié)合等等）本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，通過行業(yè)專家、課程專家對相關(guān)崗位工作任務(wù)的分析得出從事會展設(shè)計應(yīng)具備的職業(yè)能力，把工作過程設(shè)計成項目過程，以工作任務(wù)負載知識，通過技能操作、仿真模擬、角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、范例教學(xué)、案例分析、實地參觀、市場調(diào)查、小組合作等多種教學(xué)模式，在工作情境中開展學(xué)習(xí)過程，實施教學(xué)做考合一的教學(xué)模式。廣告設(shè)計的基本構(gòu)成掌握常用廣告設(shè)計術(shù)語及符號。使學(xué)生具有獨立完成文字廣告設(shè)計及電腦廣告設(shè)計任務(wù)的能力。以目前國內(nèi)各種會展為案例，從會展經(jīng)濟、會展設(shè)計、會展科技、會展的服務(wù)模式以及會展管理等多角度對會展進行剖析和探討，以提高學(xué)生對會展的認識，為今后會展業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。通過自行報考可以獲得形成以項目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)為主體的課程模式，以工作流程和任務(wù)為線索設(shè)計項目，把工作過程設(shè)計成項目過程，以工作任務(wù)負載知識，通過技能操作、仿真模擬、角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、范例教學(xué)、案例分析、實地參觀、市場調(diào)查、小組合作等多種教學(xué)模式，在工作情境中開展學(xué)習(xí)過程。要熟悉場地與設(shè)計配合的規(guī)律。品牌形象設(shè)計和商品陳列規(guī)則效果圖技法和制作圖繪制方法會展設(shè)計分析與評價演示和實踐教學(xué)會展綜合設(shè)計方法和技巧撰寫創(chuàng)意說明與設(shè)計方案評價闡述個人會展設(shè)計理念四、課程內(nèi)容對課程綜合能力和專項能力進行綜述。為確保項目活動的開展和形成學(xué)生間穩(wěn)定的合作關(guān)系，將不同能力、不同優(yōu)勢的學(xué)生劃分到一個小組，有利于學(xué)生在項目活動中發(fā)揮各自優(yōu)勢，便于學(xué)生間相互