【正文】 界面介紹：歡迎Camtasia Studio（幫助顯示歡迎窗口）標(biāo)題欄（）——項目文件：.camproj菜單欄、工具欄、任務(wù)列表、剪輯箱、播放控制窗口、時間軸面板、狀態(tài)欄（查看）錄制：（文件）錄制屏幕：選擇區(qū)域（全屏、自定義），設(shè)置（攝像頭、麥克風(fēng)90%） Camtasia錄像文件：.camrec 項目文件是對Camtasia錄像文件……的編輯、修改。*.mpg。在任意幀處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵：創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，取名引導(dǎo)層，用鉛筆工具繪制一條路徑4把第一幀的樹葉移動到路徑的開始位置，一定要緊貼路徑，同理將第50幀的樹葉移動到路徑的末端，在屬性欄中勾選“調(diào)整到路徑”六、圖片的切換：新建一文件，調(diào)整圖片的大小和位置以適應(yīng)舞臺的大小，在第30幀時插入普通幀，將圖層命名為“矩形”，在第一幀處繪制一個和圖片等高的細(xì)條矩形，在第30幀時插入一關(guān)鍵幀，并用任意變形工具將矩形拉至圖片大小，在任意一幀中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇創(chuàng)建補(bǔ)間形狀“矩形”圖層，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在下拉菜單中單擊遮罩層，觀看圖層的變換，測試影片【理論篇】知識點(diǎn)10——計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識一、IP地址、域名、HTML1．主機(jī)（Host）指計算機(jī)用于放置主板及其他主要部件的容器。美圖秀秀還能做非主流閃圖、非主流圖片、表情、頭像、空間圖片等。計算機(jī)演示文稿1小組派代表發(fā)言，交流探究問題的結(jié)果；小組之間可以互相補(bǔ)充。指導(dǎo)學(xué)生分組選擇問題，帶著問題，閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生合作探究2．過程與方法（1）通過觀察漢代造紙圖及說出漢代造紙的主要流程，從而初步掌握識讀歷史圖片的基本技能；（2）通過收集資料、獨(dú)立思考、小組討論，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括；（3）通過課堂分組探究，初步學(xué)會與他人合作交流、共同探索知識的方法。）Step 6 ：拓展資源的學(xué)習(xí)1．播放Flash動畫play football；師生Count the numbers from 120。崔鳳云一、概述本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書新起點(diǎn)英語一年級下冊Unit 15 shapes中的第二課時，新單詞有sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty，主要句型是How many... can you see？I can see...。1．行為主義學(xué)習(xí)理論時間：20世紀(jì)20年代60年代創(chuàng)始人：華生主要人物：華生、桑代克、斯金納主要觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，有怎樣的刺激就有怎樣的反應(yīng)。投影儀的使用方式：分為桌式正投、吊頂正投、桌式背投、吊頂背投。輔助學(xué)習(xí)框面——由“教學(xué)的主體內(nèi)容”鏈接的框面，通常是對主體內(nèi)容的解釋說明?！獋€別化交互型，得到不同的實(shí)驗結(jié)果，以加深對實(shí)驗規(guī)律的認(rèn)識和理解。7．大膽使用一些輔助手段。8．如果你一下子斷了思路，請重復(fù)最后一句話?！M探究型，把實(shí)驗對象在不同情況下的反應(yīng)轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)，用圖形曲線的方式顯示在屏幕上，使學(xué)生對實(shí)驗結(jié)果加深理解。支援與矯正框面——對知識點(diǎn)的測試與練習(xí)。正投是投影儀在觀眾的同一側(cè)；背投是投影儀與觀眾分別在屏幕兩端。學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的嘗試與錯誤，直至最后成功的過程。本課主要從學(xué)生興趣出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的square、circle、triangle、rectangle等形狀的單詞，通過dialogues、readings、picture talking等多種活動，復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知，豐富學(xué)生的詞句，訓(xùn)練學(xué)生的說聽能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。2．播放VCD資源，PEP教材三年級下冊Unit 3 A Let’s talk, story time。3．情感態(tài)度與價值觀（1）通過豐富的歷史史料閱讀，增強(qiáng)對歷史的學(xué)習(xí)興趣；（2）通過學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)展歷程，能認(rèn)同中國古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力及對世界文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感，同時清楚中國古代中國的文明已成為歷史，要再創(chuàng)輝煌，就要敢于探索、敢于創(chuàng)新。最新版：首頁 功能介紹 軟件下載 素材下載 軟件教程 常見問題 論壇二、光影魔術(shù)手 光影魔術(shù)手是一個照片畫質(zhì)改善和個性化處理的軟件。通常，主機(jī)自身已經(jīng)是一臺能夠獨(dú)立運(yùn)行的計算機(jī)系統(tǒng)，服務(wù)器等有專門用途的計算機(jī)通常只有主機(jī)，沒有其他外設(shè)。*.rm……） 3GP Video Converter【實(shí)踐篇】知識點(diǎn)7——視頻短片的捕獲、編輯與上傳網(wǎng)絡(luò)平臺：土豆網(wǎng)（ 每個人都是生活的導(dǎo)演）土豆網(wǎng)是中國最早和最大的視頻分享網(wǎng)站，用戶可以通過其平臺輕松發(fā)布、瀏覽和下載視頻作品。錄制PowerPoint：錄制鼠標(biāo)光標(biāo)（一般不選）錄制常識：1．錄制過程若出現(xiàn)講解或操作錯誤，繼續(xù)。錄制完保存文件時，若切換輸入法，會造成錄制器死機(jī)。*.mov。三種問題圖片：① 背景圖片，飽和度過高（PowerPoint圖片工具欄，沖蝕/調(diào)整亮度、飽和度）② 含有水印的圖片（光影魔術(shù)手，自由文字與圖層用圖形與文字填充）③ 含有廣告及無關(guān)內(nèi)容信息的圖片（畫圖程序，取色刷子）三、Photoshop平面設(shè)計的范疇；平面設(shè)計的定義Photoshop CS41．界面介紹菜單欄（圖像、濾鏡） 工具選項欄 工具箱 工作區(qū) 儲放操作文件2．“打開關(guān)閉”文件3．“新建”文件（白紙）具體操作：①畫筆（主直徑、硬度、F5）Ctrl+Alt+Z（撤銷前幾步） 窗口歷史記錄 Ctrl+Tab（切換） ②文字（移動、顏色改變）4．色彩調(diào)節(jié)圖像調(diào)整色階/曲線/色相、飽和度色彩三屬性（明度）5．實(shí)例操作：磨皮、美白 Ctrl+（加、減號） 修復(fù)（修復(fù)畫筆） Alt 單擊鼠標(biāo)【實(shí)踐篇】知識點(diǎn)5——動畫制作技術(shù)：Flash一、界面認(rèn)識：標(biāo)題欄：文檔的名稱； 菜單欄：軟件的各菜單項； 時間軸窗口； 工具欄：flash的各個工具集合； 舞臺：文檔演示的地方；屬性欄：各種素材，工具的屬性； 動作欄：flash的腳本語言；浮動面板欄：顏色，庫，樣本，變形……二、工具的基本操作：進(jìn)行簡單的演示選擇/部分選擇/任意變形/套索/鋼筆/文字/線條/矩形/鉛筆/刷子/墨水瓶/顏料桶/滴管/橡皮擦/手型/放大鏡……三、文件的新建與保存文件—新建 文件—保存/另存為 文件—導(dǎo)出 影片的測試：ctrl+Enter四、跳動的心：新建一文件，新建一元件，選擇心，用任意變形工具等比例改變心的大?。簞?chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫+ Enter測試影片五、樹葉的飄落：新建一文件，新建一元件，（也可以用自己找到的素材），把樹葉移動到最后的目的位置。美圖秀秀獨(dú)有的圖片特效、人像美容、可愛飾品、文字模板、智能邊框、魔術(shù)場景、自由拼圖、搖頭娃娃等功能可以讓用戶短時間內(nèi)做出影樓級照片。 交流學(xué)生自愿結(jié)合成小組，以組為單位，自主選擇一個問題，帶著問題閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后，合作探究問題（意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和探究問題精神）教師活動學(xué)生活動媒體一、[導(dǎo)入]猜謎語：生得輕巧白凈中國創(chuàng)造發(fā)明傳播文化知識深受人類歡迎由此引入話題：大家知道紙是哪國發(fā)明的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)中國古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)二、[小組合作探究]設(shè)問：關(guān)于造紙術(shù)，大家知道哪些？進(jìn)一步啟發(fā)： 還想了解什么？啟發(fā)、鼓勵學(xué)生提出問題歸納、概括學(xué)生提出的問題二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1．知識與技能（1）能歸納出古人發(fā)明紙的原因；（2）闡述說明蔡倫的貢獻(xiàn)及蔡侯紙的優(yōu)點(diǎn)；（3）學(xué)生能說出漢代造紙的主要流程；（4）分析歸納出造紙術(shù)對中國和世界文明發(fā)展的作用；（5）通過談學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受，鍛煉思維的獨(dú)立性、發(fā)散性和創(chuàng)新思維的能力。Step 5：教師用多媒體呈現(xiàn)toys、fruits、shapes綜合圖片，讓同桌兩人小組創(chuàng)編對話，教師在屏幕上給出key points加以提示，并用不同顏色加以區(qū)分角色，Like this：A：Hello...B：Hi...A：What are they?B：They are...A：How many...can you see?B：I can see...A：What color...?B：They’re...A：What’s your favorite...?B：My favorite...A：Thank you. Bye.B：See you.（把所學(xué)的新語言項目與舊知識聯(lián)系起來，自由創(chuàng)編對話，達(dá)到交際運(yùn)用的目的。1．印刷媒體書籍（課本、習(xí)題集）、報刊、雜志、掛圖、照片、圖示材料（圖表、漫畫）2．非印刷媒體黑板（布板、磁性板、多用途板）、實(shí)物、標(biāo)本、模型幻燈、投影、電影、電視、廣播、錄音、錄像、視盤多媒體計算機(jī)二、貝茨的觀點(diǎn) Page153在多媒體教室授課，板書的作用：即興補(bǔ)充；歸納總結(jié)（提綱式、思維導(dǎo)圖）三、教學(xué)媒體選擇的基本原則 Page93【理論篇】知識點(diǎn)8——教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計的定義：Page75教學(xué)設(shè)計過程的一般模式：