英語課堂互動困難的成因與對策(專業(yè)版)
【正文】 1 培養(yǎng)學生對自己學習的責任感 ， 讓他們有自主決定學習的機會 。 鼓勵班級形成友好 、 輕松的學習氛圍 。 （ 二 ） 提高學生的口語表達能力 提高學生說英語的興趣 ， 讓每一個學生敢說 加強學生語言基本素質訓練 。 允許學生講完整 。 Thank you for your attention! Good luck with your teaching! 。 在學生思考的時間不要多談 ， 允許安靜 。 一、 英語課堂中互動困難的原因分析和探討 （一）學生的心理障礙 （二）學生知識面狹窄 （三）學生的口語能力差 （四）教師的課堂互動理念和教師的自身素質 （五）教師對 “ 課堂互動 ” 的要求目標、方式不明確 （六）班級人數(shù)過多，教師無法兼顧到全體學生 （七）語言環(huán)境 （八）其它學科教學中的課堂互動 三、提高英語課堂互動效果的策略 （ 一 ） 正確把握課堂互動的理念和方向 1． 走出應試教學的誤區(qū) 2． 掌握正確的課堂互動模式和互動原則 3． 設計恰當?shù)幕顒忧榫?， 發(fā)揮學生創(chuàng)造性 ，并體驗創(chuàng)造 。 多提問少解釋 。 四 、 開展英語課堂 “ 合作互動 ” 教學的重大意義 學生主動參與意識有所增強 ， 學生的自主學習能力有所提高 。 1 鼓勵合作 ， 減少競爭 。 所以在課堂活動過程中要更多地 、 充分地發(fā)揮小組活動的作用 。 拓寬學生的知識面使得他們有話可說 。 1 可能的話 ， 調整座位形式 （ 如圓形 、 U形和方桌形 ） ， 讓學生能面對面交流 。 形成良好的英語學習環(huán)境 ， 學生的團隊意識明顯增強 ， 同時建立
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1