英語課堂互動(dòng)困難的成因與對(duì)策(專業(yè)版)
【正文】 1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感 ， 讓他們有自主決定學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 。 鼓勵(lì)班級(jí)形成友好 、 輕松的學(xué)習(xí)氛圍 。 （ 二 ） 提高學(xué)生的口語表達(dá)能力 提高學(xué)生說英語的興趣 ， 讓每一個(gè)學(xué)生敢說 加強(qiáng)學(xué)生語言基本素質(zhì)訓(xùn)練 。 允許學(xué)生講完整 。 Thank you for your attention! Good luck with your teaching! 。 在學(xué)生思考的時(shí)間不要多談 ， 允許安靜 。 一、 英語課堂中互動(dòng)困難的原因分析和探討 （一）學(xué)生的心理障礙 （二）學(xué)生知識(shí)面狹窄 （三）學(xué)生的口語能力差 （四）教師的課堂互動(dòng)理念和教師的自身素質(zhì) （五）教師對(duì) “ 課堂互動(dòng) ” 的要求目標(biāo)、方式不明確 （六）班級(jí)人數(shù)過多，教師無法兼顧到全體學(xué)生 （七）語言環(huán)境 （八）其它學(xué)科教學(xué)中的課堂互動(dòng) 三、提高英語課堂互動(dòng)效果的策略 （ 一 ） 正確把握課堂互動(dòng)的理念和方向 1． 走出應(yīng)試教學(xué)的誤區(qū) 2． 掌握正確的課堂互動(dòng)模式和互動(dòng)原則 3． 設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景 ， 發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性 ，并體驗(yàn)創(chuàng)造 。 多提問少解釋 。 四 、 開展英語課堂 “ 合作互動(dòng) ” 教學(xué)的重大意義 學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)有所增強(qiáng) ， 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提高 。 1 鼓勵(lì)合作 ， 減少競(jìng)爭(zhēng) 。 所以在課堂活動(dòng)過程中要更多地 、 充分地發(fā)揮小組活動(dòng)的作用 。 拓寬學(xué)生的知識(shí)面使得他們有話可說 。 1 可能的話 ， 調(diào)整座位形式 （ 如圓形 、 U形和方桌形 ） ， 讓學(xué)生能面對(duì)面交流 。 形成良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng) ， 同時(shí)建立
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