計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(專業(yè)版)
【正文】 與其 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，與其羨慕別人事業(yè)的成功、人生的完美，不如靜下心來專心制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。工作的同時(shí)也要通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己。 需求量大 IT行業(yè)的支持。 國(guó)家對(duì) IT行業(yè)的支持 信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的十大行業(yè)之一，已經(jīng)得到了國(guó)家的大力支持。其中，一高一低兩頭的人才急缺。 職業(yè)能力 能力類型 得分 能力類型 得分 基本智能 8 言語能力 6 數(shù)理能力 9 推理能力 8 人文素質(zhì) 6 信息分析能力 8 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，數(shù)據(jù)能力得分較高（ 9分），言語能力及人文素質(zhì)得分較低（ 6分）。想要自己的事業(yè)有成，必須首先樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困難，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，才能最后獲得事業(yè)的成功。如今我們正處于 20歲左右，無論根據(jù)薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展五階段理論，即成長(zhǎng)期（ 1~14歲）、探索期（ 15~24歲）、確立期（ 25~44歲）、維持期（ 45~64歲）、衰退期（ 65歲以上），還是《黃帝內(nèi)經(jīng)》第一篇《上古天真論》中對(duì)人體的的成長(zhǎng)與衰老作了階段性劃分的女子二七、男子二八后后天生命的開始，都說明現(xiàn)在是進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)尋找即職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時(shí)期。 進(jìn)入大學(xué)后環(huán)境發(fā)生了很大變化 —— 從 云南一個(gè)默默無聞的小鎮(zhèn)來到了海邊美麗的寧波 。 IT 生產(chǎn)業(yè)包括計(jì)算機(jī)硬件業(yè)、通信設(shè)備業(yè)、軟件、計(jì)算機(jī)及通信服務(wù)業(yè)。 與 IT產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的中國(guó)電信業(yè)也獲得了飛速發(fā)展。 四 具體職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì) SWOT分析 優(yōu)勢(shì)： 劣勢(shì)： 機(jī)會(huì)： 威脅： 厚的興趣想象力。抽 空多鍛煉身體為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。工作 5年從所進(jìn)入的研究機(jī)構(gòu)基本情況，以及所進(jìn)行的研 究項(xiàng)目情況。那讓我們從做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書開始 !。本科階段主要為英語水平、計(jì)算機(jī)水平、研究生考試成績(jī) 、所考取院校。具備一定的英語和計(jì)算機(jī)水平。根據(jù)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的“三定方案”，信息產(chǎn)業(yè)部的主要任務(wù)是：通過積極有效的宏觀管理，振興電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件業(yè)和通信運(yùn)營(yíng)業(yè)，為各部門、各行業(yè)提供先進(jìn)的信息技術(shù)、裝備與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從而達(dá)到推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)信息化的目的。中國(guó)許多從事加工、裝配的 IT企業(yè)深受價(jià)格戰(zhàn)、高額專利費(fèi)等問題的困擾。 第 5頁 三 職業(yè)分析 行業(yè)簡(jiǎn)析 IT的英文是 Information Technology，即信息產(chǎn)業(yè)的意思，較為廣泛：目前 IT 業(yè)的劃分方法有各式各樣，其中以美國(guó)商業(yè)部的定義較為清楚和合理，它將國(guó)民經(jīng)濟(jì)的所有行業(yè)分成 IT業(yè)和非 IT生產(chǎn)業(yè)。爸爸很愛看書，總是尋找人生的意義、追求精神生活的充足，年輕時(shí)成績(jī)優(yōu)異曾多次受到表彰，但因?yàn)楦呖汲煽?jī)不理想而沒考上理想大學(xué)，所以父親年輕的時(shí)候郁郁不得志、抱怨現(xiàn)狀，但進(jìn)入不惑之年開始慢慢安于現(xiàn)狀而把希望寄托于下一代?！倍@目標(biāo)有大有小
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