【正文】 其實(shí)，每個(gè)色系的取色，我都取最亮但不刺激人的視覺、深色但能使人視覺趨于平和的色彩，盡量少的刺激自己的視覺的色值，這在整個(gè)配色的過程中能讓你更好的把握色彩的感覺。其實(shí)在一個(gè)具體得設(shè)計(jì)稿樣上，形態(tài)的組織、色彩的構(gòu)成等都是為了獲得一種整體的視覺效果，在這我們拋開他形態(tài)組織不談，先簡單的分析下一個(gè)設(shè)計(jì)稿樣上在色彩上如何是形成一個(gè)統(tǒng)一和諧的整體的。在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)以前，不預(yù)設(shè)明確的目標(biāo)，可在面對稿件內(nèi)容被喚起某種情感后，確定一個(gè)朦朧的想法，即開始人般的豐富情感?！倍嗝磸?qiáng)烈的感情色彩和對生活的美好追求！作者使嫩黃色的東西，給人以天真、稚嫩的美感；成熟谷物的橙黃色，則又意味著豐收與歡樂。色彩感情因素在版面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 二、教學(xué)重點(diǎn)色彩與光學(xué)密切相關(guān)充分運(yùn)用色彩語言，在版面中盡情發(fā)揮，以它自身的魅力可以吸引和感染更多的讀者。顏料也是如此，如在冷飲的包裝上使用冷色調(diào)，視覺上會(huì)引起人們對這些食物冰冷的感覺；冬日把窗簾換成暖色，就會(huì)增加室內(nèi)的暖和感。這樣的色彩組合關(guān)系要達(dá)到某種變化又要有統(tǒng)一和諧的美，主要不依賴要素的一致，而要靠某種秩序組合來實(shí)現(xiàn)。如一小塊灰在大面積的橙色包圍下幾乎變成了藍(lán)色，這種現(xiàn)象提供了色彩表現(xiàn)中制造某種生動(dòng)氣氛的手段，小面積的色彩在大面積的色的刺激下得到充分強(qiáng)調(diào)。色彩肌理該表從黑至白共有11個(gè)等級，凡顏色明度差在3個(gè)級數(shù)之內(nèi)的為明度弱對比，在35個(gè)級數(shù)差之內(nèi)的為明度中間對比，在5度以上的，為明度強(qiáng)對比。冷色和暖色能產(chǎn)生空間效果，暖色有前進(jìn)感和擴(kuò)張感，冷色有后退感和收縮感，在藝術(shù)表現(xiàn)中，冷暖色都又豐富的精神內(nèi)涵。如各國都選用原色來作為國旗的色彩；京劇臉譜也使用強(qiáng)烈的三原色突出人物的特征等。三、 教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)中的自然色彩和應(yīng)用色彩大都為不同程度含灰的非飽和色，而每一色相在色相上的微妙變化都會(huì)使一個(gè)色彩產(chǎn)生新的相貌和情調(diào)。有兩種視覺混合的方式：①顏色旋轉(zhuǎn)混合，這是由于轉(zhuǎn)動(dòng)的色盤使眼睛的視網(wǎng)膜在同一位置上不斷快速更換色彩刺激的緣故。有了純度的變化，才使世界上有如此豐富的色彩。色相涉及的是色彩“質(zhì)”方面的特征。把這樣的色特別命名為物體色，以與自己發(fā)光的光源色相區(qū)別。從最長的紅色光波約780毫 微米，依次縮短，到紫色光波約380毫微米，這個(gè)區(qū)域?yàn)榭梢姽庾V，也就是說使我們?nèi)祟愃芸吹降念伾?。?dāng)然繪畫色彩和設(shè)計(jì)色彩存在著區(qū)別，如寫實(shí)繪畫的色彩側(cè)重于科學(xué)再現(xiàn)，設(shè)計(jì)性的色彩側(cè)重于抽象的裝飾但它們都是以科學(xué)的理論為指導(dǎo)?，F(xiàn)代繪畫中，裝飾的配色方法被廣泛的使用，使繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩的界限越來越模糊。 色彩構(gòu)成如果我們把白色日光從一夾縫倒入黑暗的房屋中，并使這一白光穿過玻璃棱鏡，棱鏡就會(huì)將白光分離成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各種顏色的光，當(dāng)這些光投照在白色墻壁上時(shí)，我們就會(huì)在這黑暗之中見到與彩虹有相等顏色秩序的光色譜?；疑彩欠瓷渲缺壤母鞣N波長的光，但是白色是全部反射照射光，而灰色則是把各種波長的光全部少量的吸收，剩下的再反射出去，所以看著比白色暗。紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等每個(gè)字都代表一類具體的色相，它們之間的差別屬于色相差別。黑白之間可以形成許多明度臺階，人的最大明度層次辨別能力可達(dá)200個(gè)臺階左右，普通使用的明度標(biāo)準(zhǔn)大都為9級左右。不同顏色并置，在比較中呈現(xiàn)色相的差異，稱為色相對比。掌握色彩的連續(xù)對的規(guī)律，可以使設(shè)計(jì)師利用它加強(qiáng)視覺傳達(dá)的印象或用于減輕緊張工作造成的視覺疲勞。屬于色相弱對比范疇。位于純度色階兩端的飽和色或近似飽和的色與中性灰色或近似中性灰色相比較，產(chǎn)生純度強(qiáng)對比；在色階上間隔大約35個(gè)等級的對比屬純度中間對比；間隔只有12個(gè)屬純度弱對比。通過對色彩認(rèn)識度的分析，我們發(fā)現(xiàn)，人的視覺對于明暗對比使極其敏感的，當(dāng)畫面出現(xiàn)強(qiáng)度對比時(shí)，引人注目的明暗對比會(huì)分散視覺對其它色彩效果的注意力，等于減弱了色彩其它性質(zhì)的力量。但從色彩的同時(shí)性作用考慮，面積越懸殊，小面積的色承受的同時(shí)性越強(qiáng)。第五講 色彩調(diào)和三、教學(xué)難點(diǎn)如何色彩都有自己的表情特征四、教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)單純性心理效應(yīng)單一色配色效果練習(xí)五、采用的教學(xué)方法和手段以多媒體課堂講授為主要手段實(shí)際操作訓(xùn)練為試驗(yàn)部分教學(xué)手段：投影、幻燈 色彩的直接性心理效應(yīng)來自色彩的物理光刺激，對人的生理發(fā)生直接界的影響。如紅色是熱烈沖動(dòng)的色彩，在藍(lán)色底上象燃燒的火焰，在橙色底上卻暗淡了；橙色象征著秋天，是一種富足、快樂而幸福的顏色；黃色有金色的光芒，象征著權(quán)力與財(cái)富，黃色最不能摻入黑色與白色，它的光輝會(huì)消失；綠色優(yōu)雅而美麗，無論摻入黃色還是藍(lán)色仍舊很好看，黃色綠單純年輕，藍(lán)色綠清秀豁達(dá)，含灰的綠寧靜而平和；藍(lán)是永恒的象征；紫色給人以神秘感等等。 紅色，是一種刺激性較強(qiáng)的色相，不同的環(huán)境賦予人們不同的聯(lián)想。 詩人和藝術(shù)家常賦予不同的色彩以特定的思想、情感內(nèi)涵。冷冰冰、干巴巴的。如此。又比如在另一篇稿件中，可能是較喜慶的內(nèi)容，使人聯(lián)想到的是“紅”，或由紅引發(fā)的粉紅、玫瑰紅、桔紅、桔黃等色彩。 色彩的節(jié)奏 在色彩設(shè)計(jì)中，顏色的面積、形狀、材料、色的明度、純度、色相、色的位置、 方向等因素，往往處于變化的狀態(tài)，若是能夠給這些變化的狀態(tài)以一定的秩序，也可以產(chǎn)生調(diào)和。同時(shí)，大家要考慮好形態(tài)組織對色彩搭配的要求和影響。在下圖中，最明顯的一個(gè)就是同色系在圖中的位置不同，而且由于同色系存在的視覺牽引，在這副作品當(dāng)中也可以說是視覺的干擾，不讓視覺集中到某一固定的色塊上，以減少單一色彩對視覺所產(chǎn)生的刺激，同時(shí)色彩色調(diào)存在的明暗差異性不是很大，而且色塊和色塊當(dāng)中穿插著白色線條作為過度，色塊當(dāng)中的那些半透明的白色塊，線條，以及右邊和圖形色塊當(dāng)中的適當(dāng)留白，產(chǎn)生了一定的視覺分散效果，而原來最亮的白色也顯的不刺眼了，雖然白色仍然是視覺的中心，尤其是色塊當(dāng)中的那一個(gè)白色塊。大家可以從下面的倆幅圖中看出他們之間存在的差異性。有色相傾向的色調(diào)具有明顯的表情特征，屬于色相類似調(diào)和的結(jié)構(gòu)。會(huì)出現(xiàn)很多“意外”，比如一篇稿件描寫“春”的內(nèi)容，那么你在設(shè)計(jì)色彩時(shí)可能會(huì)聯(lián)想到“綠”，而由綠引發(fā)的又可能是“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字本來很普通，而放在這樣的語言環(huán)境中則產(chǎn)生了很親很美的關(guān)系。筆者不敢茍同。的感覺。色彩的形式因素對人的情感、思想和行為有著直接的作用。無論有色彩的色還是無色彩的色，都有自己的表情特征。二、教學(xué)重點(diǎn)無論有色彩的色還是無色彩的色，都有自己的表情特征。167。為了掌握色彩的認(rèn)識度，需要有辨別色彩明度的能力。將一個(gè)飽和度很高的色相按一定比例不斷往里增加和它明度相等的灰色，直至變成完全的中性灰，就可以獲得一個(gè)完整的純度色階。補(bǔ)色對比的對立性促使對立雙方的色相更加鮮明。如：當(dāng)我們長久的注視一塊紅顏色之后，看到周圍的東西發(fā)綠；當(dāng)我們在暖色光的環(huán)境適應(yīng)后，突然來到正常光線下，會(huì)覺得顏色發(fā)冷。167。在減法混合中，混合的色越多，明度越低，純度也會(huì)下降。在藝用色彩學(xué)中，色立體的用途不僅限于配色方面，對于藝術(shù)工作者來說有色立體所顯示出的色彩體系結(jié)構(gòu)，有助于對色彩進(jìn)行完整的邏輯分析。明不可以說是色彩的骨架，對色彩的結(jié)構(gòu)起著關(guān)鍵性的作用。 ①色相：指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。 顏料色在白紙上涂上紅顏料就可看到紅色，涂黑顏料就可看到黑色，是什么原因呢？和電燈的色一樣，從光源射來的光直接進(jìn)入眼睛是看不到顏色的，從光源來的光若碰到紙或顏料等不透明的物體，在那里一部分被吸收，剩下的反射入眼睛，這才可以見到色。” 根據(jù)現(xiàn)代物理學(xué)證實(shí)，色彩是光刺激眼睛在傳到大腦的視覺中樞而產(chǎn)生的一種感覺，人對色彩感覺的完成，首先要有光，要有對象，要有健康的大腦和眼睛，其中缺一不可，因此為了更好的研究、應(yīng)用色彩，就需要掌握光到達(dá)眼睛的物理學(xué)知識，光進(jìn)入眼睛至腦引起感覺作用的生理學(xué)知識。色彩是視覺藝術(shù)、造型藝術(shù)的重要要素之一，色彩起著先聲奪人的作用。 二、教學(xué)重點(diǎn)繪畫色彩包含著寫實(shí)色彩和裝飾色彩，設(shè)計(jì)色彩同樣也包括裝飾色彩和寫實(shí)色彩。167。那么，780毫微米以外的則是紅外線、電波等不可見光譜，通過儀器才能觀測。②明度：明度指色彩的明