【摘要】除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法下面小數(shù)去掉小數(shù)點,發(fā)生了什么變化?３２.２０.７５０.０１２５.６２３擴大１０倍擴大１００倍擴大１０００倍擴大１０００倍３２２７５１２５６２３小博士考考你把下面數(shù)擴大相應的倍數(shù),你知道是多少嗎?12擴大１０倍
2024-11-06 23:29
【摘要】教學目的?1結(jié)合具體情景探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數(shù)學推理?2通過應用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題，進一步體會學生與生活的密切聯(lián)系。?3培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣，提高學習數(shù)學的興趣。重點難點?探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法在括號里填上適當?shù)男?shù)。=（
2024-11-12 00:19
【摘要】—34和—41誰大呢—34—41＞—12和—14誰大呢—14—12——（）（）（）——（）——（）（）（）——（）8381＞8161＜3—107_10
2024-11-06 16:48
【摘要】求一個小數(shù)的近似數(shù)我姓顏我今年31歲，我在洞頭城關(guān)第三小學任教四年級，我們班有42位聰明可愛的孩子，他們在第三單元的檢測中總分是我的體重大約是50千克÷42÷42?。ā┑慕茢?shù)要求：1、獨立思考：你能取出幾個不同的近
2024-11-06 16:49
【摘要】小數(shù)的大小比較教學目標：●結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。●體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感?！褡寣W生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程：一、情境導入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、
2024-12-13 00:21
【摘要】∠1∠2∠1比∠2大你是怎么比較的呢？大多少呢？量角器判斷正誤角的兩邊越長，角就越大。()分析：角的大小決定角的兩邊叉開的程度，叉開得越大，角越大．角的兩邊是兩條射線，它們是無限長的，角的大小與所畫的邊的長短沒有關(guān)系，此題應判為錯誤?！?/span>
2025-08-01 15:50
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