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親歷設(shè)計(jì)追求創(chuàng)新(專業(yè)版)

2025-08-10 20:38上一頁面

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【正文】 技術(shù)世界異彩紛呈,技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn),設(shè)計(jì)在其中起著舉足輕重的作用。在作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中,除了要說明紙繩的制作工藝及對(duì)紙的選擇外,更重要是要說明設(shè)計(jì)的意圖。 如:在教學(xué)三年級(jí)的“洗紅領(lǐng)巾”一課時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生通過詢問家長(zhǎng),或去商場(chǎng)、上網(wǎng)收集有關(guān)清潔劑的說明書,了解不同清潔劑的使用功能。一件作品往往需經(jīng)歷一個(gè)設(shè)計(jì)過程。根據(jù)材料特性來開展設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是小學(xué)生設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的主要途徑之一。因此,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多去了解生活、生產(chǎn),逐步見多識(shí)廣,這樣才能有更好的想法和設(shè)計(jì)構(gòu)思。通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),使學(xué)生能用各種方法表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,并在活動(dòng)中不斷修正和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)表達(dá)能力和技巧。 親歷設(shè)計(jì) 追求創(chuàng)新——小學(xué)生設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的研究杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳萍萍 金潔當(dāng)今國際上中小學(xué)勞技教育課程發(fā)展的總趨勢(shì)是:課程目標(biāo)向以基本技術(shù)教育為主線轉(zhuǎn)移,課程內(nèi)容中提高現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)含量,注重學(xué)生設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),我們要使學(xué)生能運(yùn)用不同的方式去解決各種問題,創(chuàng)造各種新的作品。其次,要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生傾聽別人的構(gòu)思去思考。我們可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)用什么紙做紙花,用什么材料做筆筒,還有一個(gè)房屋模型的屋面用什么材料做會(huì)有什么效果……通過對(duì)比和選擇,不僅能使學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)合理選材,還能創(chuàng)造性地選用一些新材料,廢舊材料。有時(shí)是對(duì)作品的功能要進(jìn)行設(shè)計(jì)——有什么用。同時(shí)了解不同質(zhì)地的紅領(lǐng)巾(布、絲綢)洗滌時(shí)要注意的方面。 學(xué)生經(jīng)歷有針對(duì)性的方案構(gòu)思引導(dǎo),展開的想象是非常豐富的。設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)歷設(shè)計(jì)表達(dá),還能使學(xué)生掌握技術(shù)語言(圖樣),提高設(shè)計(jì)的技術(shù)能力。先確定作品的主題,然后根據(jù)主題來構(gòu)思布局和各種景物的造型和色彩。學(xué)生應(yīng)熟悉各種常用的收集信息的渠道,如:用戶調(diào)查、專家咨詢、查閱圖書和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等。四、小學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié):小學(xué)生的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。因此,我們要通過調(diào)查、比較、試驗(yàn)等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種常用材料及其不同用途,體會(huì)材料世界對(duì)技術(shù)、對(duì)人類的意義。因?yàn)閷W(xué)生的設(shè)計(jì)必定要根據(jù)他們所了解的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),要使學(xué)生能根據(jù)材料、工具,運(yùn)用一定的技術(shù)原理,提出各種不同的設(shè)計(jì)方案,形成創(chuàng)新意識(shí)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生,將來無論是技術(shù)活動(dòng)的直接參與者,還是技術(shù)產(chǎn)品的消費(fèi)者,都要具備必要的技術(shù)素養(yǎng)。
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