德育典型經(jīng)驗(yàn)的介紹(專業(yè)版)
【正文】 有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。我們做父母的，我們做教育工作者的，一定要多行南風(fēng)，少刮或不刮北風(fēng)。請(qǐng)他坐下，他沒坐。使學(xué)生的道德品質(zhì)在活動(dòng)中得以檢驗(yàn)、培養(yǎng)與提升，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校的德育工作煥發(fā)出勃勃生機(jī)。首先在教師中進(jìn)行了《大愛無(wú)聲鑄師魂》、《把和諧教育寫在我們的旗幟上》等師德專題講座；對(duì)照在2008年汶川大地震中涌現(xiàn)出的用生命譜寫大愛無(wú)聲的教師群體英雄事跡反省自己的一言一行，座談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。其次是認(rèn)真學(xué)習(xí)宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把落實(shí)《規(guī)范》情況作為中小學(xué)校長(zhǎng)、教師崗位責(zé)任制的重要一環(huán)，由此推進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)程。小學(xué)部開展了“紅領(lǐng)巾在我胸前飄”系列活動(dòng)；開展豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)：如《紅領(lǐng)巾我愛你》、《我為紅領(lǐng)巾添光彩》等主題隊(duì)會(huì)；組織少先隊(duì)員走出學(xué)校參與社會(huì)實(shí)踐：例如春季的植樹活動(dòng)，孩子們?cè)韵乱豢每脴涿?，盼望著和自己一起茁壯成長(zhǎng)；利用學(xué)雷鋒日打掃文化廣場(chǎng)衛(wèi)生；走入社區(qū)為社區(qū)清掃白色垃圾，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐教育；孩子們邊撿垃圾邊對(duì)老師說(shuō)：“原來(lái)我吃的小食品袋有時(shí)就隨手扔在地上，這里肯定也有我扔的，以后我可不亂扔垃圾了”。再請(qǐng)他坐下，他很不自然的坐在了沙發(fā)上。須知，越打逆反心理越大，打不出眼淚卻“摸”出了眼淚。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。呼嘯的北風(fēng)越使勁吹，行人的棉襖裹的越緊，而溫暖的南風(fēng)和煦的吹著，行人越來(lái)越熱，棉襖不知不覺的就脫掉了。張主任讓班主任把這個(gè)學(xué)生叫到了政教處。通過(guò)開展此項(xiàng)活動(dòng)，深入細(xì)致地組織中學(xué)生看、學(xué)、比、做，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事和生活細(xì)節(jié)入手，在具體的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)良好品德的行為習(xí)慣，讓思想道德建設(shè)從學(xué)校走進(jìn)家庭，真正形成家校聯(lián)動(dòng)的良好機(jī)制。多年來(lái)，尾山學(xué)校突出教師職業(yè)道德建設(shè)，把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)之首。以主題教育為載體，把樹師表、鑄師魂落到實(shí)處。從孩子們的話語(yǔ)中我們體會(huì)到，孩子在實(shí)踐中才能真正反思自己的言行，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。主任也挨著他坐下了
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