【正文】 【教育建議】尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：l 欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式。 l 利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì)，帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等。【教育建議】、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。l 和幼兒一起識(shí)別熟悉場(chǎng)所的位置。1. 能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。如：l 鼓勵(lì)幼兒在一對(duì)一配對(duì)的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少。如我有4本圖書。如天氣預(yù)報(bào)中表示氣溫的數(shù)代表冷熱狀況；鐘表上的數(shù)表明時(shí)間的早晚等。如：動(dòng)植物對(duì)自己生活的貢獻(xiàn)，季節(jié)變化與生活的關(guān)系，常見災(zāi)害性天氣給人們生產(chǎn)和生活帶來的影響，人們的生活方式和習(xí)慣與自然環(huán)境的關(guān)系等。4. 能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。如：l 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。目標(biāo)2 具有初步的探究能力3~4歲4~5歲5~6歲1. 對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)的掌握而對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。4. 知道一些國家的重大成就， 愛祖國，為自己是中國人感到自豪。l 允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。、水電等。2. 對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。2. 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。【教育建議】1．關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：l 引導(dǎo)幼兒想想“假如你是那個(gè)小朋友，你怎么想？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。1. 會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化影響。1．愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。3. 對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：l 結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。 目標(biāo)3 具有文明的語言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。3．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情?！窘逃ㄗh】1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。二、語言 語言是交流和思維的工具。2. 能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。1. 能根據(jù)冷熱增減衣服。l 幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。l 引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。3. 能單腳連續(xù)向前跳8米左右。如：l 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲4~5歲5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。3. 在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。【教育建議】1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。2．關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。如：l 參照《06歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。l 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。4. 能快跑25米左右。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。l 吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。2. 會(huì)自己系鞋帶。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能避免給他人造成危險(xiǎn)。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。4．講述比較連貫。2．說話自然，聲音大小適中。如對(duì)長(zhǎng)輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。如：l 經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。4. 能初步感受文學(xué)語言的美。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。（一）人際交往目標(biāo)1 喜歡交往3~4歲4~5歲5~6歲1. 喜歡和小朋友一起游戲。2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。l 與幼兒進(jìn)行“角色扮演”活動(dòng)，讓幼兒通過角色扮演體驗(yàn)所扮角色的心情，從中學(xué)習(xí)理解別人。如：l 能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。1．愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。【教育建議】1. 親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他們感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究3~4歲4~5歲5~6歲1. 喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2. 能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？等等。5. 初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。l 和幼兒一起討論常見科技產(chǎn)品的用途和弊端。l 鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)使用數(shù)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。1. 能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。如，在給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗和勺多少的不同。2. 能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。如超市在家的旁邊，郵局在幼兒園的前面。如：l 讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。l 有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。l 在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)候再給予具體的幫助。如：l 鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。4. 能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。l 和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。2. 喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。如：l 請(qǐng)幼兒取放物體時(shí)，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺(tái)上，把花盆放在大樹旁邊等。2. 能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。2. 結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式來比較物體的多少。l 引導(dǎo)幼兒了解和感受數(shù)用在不同的地方，表示的意思是不一樣的。如：l 結(jié)合幼兒的生活需要，引導(dǎo)他們體會(huì)人與自然、動(dòng)植物的依賴關(guān)系。3. 能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。 2. 支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。l 多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆拆裝裝或動(dòng)手自制玩具。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。3. 知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。如：l 對(duì)幼兒誠實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。4．知道接受了的任務(wù)一定要完成。（二） 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活3~4歲4~5歲5~6歲1．對(duì)群體活動(dòng)有興趣。1. 能有禮貌地與人交往。5. 與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。2. 結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。2．嘗試正確握筆。2. 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。l 提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說普通話。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。l 幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。1. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。3．能整理自己的物品。如：l 合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營養(yǎng)均衡的膳食。2．喜歡參加體育活動(dòng)。如：l 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。2. 能單手將沙包向前投擲5米左右?！窘逃ㄗh】1. 利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的身體平衡能力。l 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，支持他與不同群體的小朋友游戲等，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。2．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。1．經(jīng)常保持愉快的情緒。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。四、實(shí)施《指南》應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。烹調(diào)方式要科學(xué)，盡量少煎炸、腌制、燒烤。3．能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。2．換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。2. 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5. （途中可適當(dāng)停歇）。l 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作。4. 常喝白開水，不貪喝飲料。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3. 能按類別整理好自己的物品。4. 知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。3. 能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。l 提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。l 提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，鼓勵(lì)他們自主選擇?！窘逃ㄗh】，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。1．愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。2. 喜歡與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。3. 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。