【正文】 2．在頂樓上餓得要死的藝術(shù)家的情況又會怎樣呢？有些人為了創(chuàng)造傳世之作而與貧困為伴。另一個孩子想了一想，很快就答應(yīng)了。五、案例分析題（2個，每小題10分，共20分）案例一有一個媽媽把一個橙子給了鄰居的兩個孩子。（2）改變自己161。（ ），其中最重要的是傾聽。93 (多選題)路徑一目標理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是(BCDE )。77 (多選題)阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有( ADE )。61 (多選題)影響群體決策的群體因素有(ABCDE )。45 (單選題)(C心理測量 )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。29 (單選題)( B效度 )是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認標準之間的相關(guān)程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。13 (單選題)第一個將期望理論運用于工作動機并將其公式化的是( C沸洛姆 )。 (多選題)薪酬可以包括（工資；獎金津貼；提成工資；勞動分紅；福利）91 (多選題)（能動性；社會性；整體性；兩面性；可變性）屬于人性的特征75 (多選題)（綜合性；實用性）屬于現(xiàn)代人力資源管理學(xué)的一般特點60 (多選題)以下屬統(tǒng)率機關(guān)的有（圖務(wù)院總理；省長；鄉(xiāng)長）44 (單選題)認為政府的中心工作是掌好舵而不是劃槳的組織理論是(企業(yè)家政府組織理論)29 (單選題)行政組織是國家意志的體現(xiàn)者，具有(政治性)131克茲與1972年提出情景變革模式，他認為，組織變革的方式取決于組織成員的技術(shù)能力和人際關(guān)系能力的組合。7完善的信息系統(tǒng)包括（信息收集系統(tǒng)、信息交流系統(tǒng)）。60、根據(jù)沖突發(fā)生的方向可把沖突分為（橫向沖突、縱向沖突、直線/職能沖突）。4美國學(xué)者西蒙認為構(gòu)成權(quán)力的基礎(chǔ)有（信任的權(quán)威、認同的權(quán)威、制裁的權(quán)威、合法的權(quán)威）。一般來講，組織設(shè)計的程序可有（演藝設(shè)計、歸納設(shè)計）。1西蒙指出，決策有（程序化決策、非程序化決策）兩種極端類型。系統(tǒng)變革模式的創(chuàng)始人為（利維特）。（人類文化學(xué)）和組織文化研究的影響。，杜魯門提出了（團體決策模型）。（激勵因素）。 ）；，錢德勒出版了一本專著，提出了組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計要跟隨戰(zhàn)略變化的觀點，此書為（戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)）；（全國人大）組織產(chǎn)生；（行政機關(guān)）；（中央集權(quán)）為特征的行政建制；（各級國家權(quán)力機關(guān)）的執(zhí)行機關(guān)；（5年）；，在行政級別上分為（4）各層次；，并接受（國務(wù)院）的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；、（自治州）、和自治縣；，（人）的因素是最重要的。55.（調(diào)查研究）是行政組織決策科學(xué)化的基礎(chǔ)。（陳國權(quán)）開始研究組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織，并提出了組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論OLST。，格道式發(fā)展模式的目的在于使組織達到一種最佳狀態(tài)。韋伯對行政組織的建構(gòu)是從權(quán)力分析開始的，認為存在著三種純粹形態(tài)的合法權(quán)力，它們是（理性—法律的權(quán)力、傳統(tǒng)的權(quán)力、超凡的權(quán)力）。2組織結(jié)構(gòu)的“潛結(jié)構(gòu)”的構(gòu)成因素包括（目標認同程度、價值趨同程度、氣質(zhì)協(xié)調(diào)程度、能力互補程度）。4群體意識主要包括（群體歸屬意識、群體認同意識、群體促進意識）。5沖突的特性有（客觀性、主觀性、程度性）。7行政組織學(xué)習(xí)的類型可分為（雙環(huán)學(xué)習(xí)、單環(huán)學(xué)習(xí)、三環(huán)學(xué)習(xí)）。9美國斯坦福大學(xué)管理心理學(xué)教授利維特認為，組織是一個系統(tǒng)，是由相互影響、相互作用的因素構(gòu)成的動態(tài)系統(tǒng)，這些因素有（技術(shù)、人員、結(jié)構(gòu)、任務(wù)）。10組織診斷是組織變革的重要步驟和必要環(huán)節(jié)。11 (單選題)被稱為“科學(xué)管理之父”的是（泰羅）26 (單選題)三公九卿制始創(chuàng)于(秦、漢)41 (多選題)（社會環(huán)境；自然環(huán)境；工作環(huán)境；國際環(huán)境）屬于人力資源開發(fā)活動的環(huán)境57 (多選題)（員工自我保護機制；員工激勵；員工的成熟和發(fā)展）屬于員工的動態(tài)特征72 (多選題)下列項目中屬于工資總額的項目是（計件工資；津貼和補貼；加班加點工資）8810 (單選題)(C內(nèi)因 )是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。26 (單選題)心理測量的工具是(C心理測驗 )。42 (單選題)在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是(C領(lǐng)導(dǎo)情境理論 )。58 (多選題)團隊過程的主要范疇是(ABCDE )。74 (多選題)在使用心理測驗對應(yīng)聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有( ABC )。90 (多選題)領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有(ABCDE )。（ ） ，最好的方法是不去理睬。 面對其他挑戰(zhàn)，如參加訓(xùn)練和培訓(xùn)；161。此時，領(lǐng)導(dǎo)者必須憑借自身的影響力和技能使人們?nèi)プ鏊胱龅氖虑?。結(jié)果，想要整個橙子的孩子提議可以將其他的問題拿出來一塊談。在一個漫長的周末，我們發(fā)現(xiàn)自己既沒有食物也沒有現(xiàn)鈔（沒有信用卡或存款卡，而且銀行也早已停止營業(yè)了）。校長解釋說根據(jù)智商測試，這些學(xué)生將在一年的時間里，將他們的成績提高20%—30%，并讓這些老師保守秘密。兩個孩子的談判思考過程實際上就是不斷溝通，創(chuàng)造價值的過程。結(jié)果，這兩個孩子按照商定的辦法各自取得了一半橙子，高高興興地拿回家去了。 發(fā)展在其他領(lǐng)域技能和能力；（3）改變個人與工作之間的關(guān)系161。這種情況屬于發(fā)生在招聘中的（ A ）。96 (多選題)心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃? CDE )。80 (多選題)桑代克的效果律中強調(diào)的行為法則有(ABCDE )。64 (多選題)亨利?明茨伯格曾對五位高層經(jīng)理進行了認真觀察和精心研究，他用( ADE )高度相關(guān)的角色來說明管理者。48 (單選題)( B信度)又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致件。32 (單選題)(A穩(wěn)因 )是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。16 (單選題)( C團隊學(xué)習(xí) )是指團隊生存、改進和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。 (多選題)下列計人工資總額的是（計時工資；計件工資；獎金；津貼和補貼）94 (多選題)（動力機制；壓力機制；約束機制；保障機制；選擇機制）屬于人本管理機制7862 (多選題)行政組織的物質(zhì)要素包括的（人員；經(jīng)費；物資設(shè)備）47 (單選題)主張政令統(tǒng)一，提出“尚同”組織原則的古代思想流派是(墨家)32 (單選題)古羅馬帝國時期，掌握最高行政權(quán)力的是(皇帝)162100、心理學(xué)家列文從人的心理機制的變革角度，認為人的心理和行為變革大致要經(jīng)歷以下幾個階段（解凍、改革、再凍結(jié)、適應(yīng)）。7行政組織文化構(gòu)建中最重要的兩條原則是（目標原則）和（以人為中心的原則）。6減少沖突的策略主要由（談判、設(shè)置超級目標、第三方介入、結(jié)構(gòu)調(diào)整）。4勒溫將領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)分為（專制、民主、放任）三種類型。3縣級政府包括（自治縣、市轄區(qū)、旗、自治旗）。1鄧肯將組織環(huán)境分為（內(nèi)部環(huán)境、外部環(huán)境）。二、多單項選擇題（注：括號里面的內(nèi)容即為選項內(nèi)容）學(xué)者從不同的角度和方法去透視組織，給予不同的定義，目前學(xué)界對組織界定的取向，主要有以下幾種：（靜態(tài)的組織觀，動態(tài)的組織觀，生態(tài)的組織觀，精神的組織觀）。，它能把組織成員的思想認識統(tǒng)一起來，匯合成一股強大的力量，我們把這種功能稱為（凝聚功能）。61.（沖突分析）是管理沖突的基礎(chǔ)。（中性）的概念。 ）；，管理層次和管理幅度的關(guān)系為（反比例關(guān)系（公共權(quán)力）為后盾。、群體通過一定的渠道與決策層進行的信息交流，如下級向上級定期或不定期匯報工作，進行情況或問題的反映等，這種溝通形式為（上行溝通）。，它的先驅(qū)是法國心理學(xué)家（烈文）。組織是一個縱橫交錯的權(quán)責(zé)體系，構(gòu)成組織權(quán)責(zé)體系的三大要素為（職務(wù)、職權(quán)、職責(zé)）。2社會組織的結(jié)構(gòu)與其他生物的機械系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)都具有如下共同的特點（穩(wěn)定性、層級性、相對性、開放性與變異型）。3推行目標激勵理論的主要困難是（目標難度的簽訂、目標量化、目標的公平合理）。5科學(xué)決策原則主要包括（預(yù)測原則、程序原則、可行性原則、信息原則）。70、在組織溝通中，由信息傳遞的媒介形式引起的障礙主要有（語言障礙、溝通方式不當(dāng)引起的障礙）。9組織變革并非憑空產(chǎn)生，它是有原因的。比較常用的團隊建設(shè)的方式或模式有（目標建立模式、問題分析模式、角色分析模式、人際模式）。 (單選題)行政組織目標管理的核心環(huán)節(jié)是（制定目標）。 (單選題)馬基雅維利的代表著作是(《君主論》)23 (單選題)提倡以人為本的管理方法是(情感型管理)38 (多選題)（溫度；濕度；噪聲；輻射）屬于人力資源生理開發(fā)研究的內(nèi)容54 (多選題)（多元性；層次性；整體性）屬于人力資源開發(fā)目標的特性69 (多選題)社會保險包括（養(yǎng)老保險；失業(yè)保險；工傷保險；醫(yī)療保險；生育保險）857 (單選題)( D光環(huán)效應(yīng) )是指當(dāng)對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性。23 (單選題)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調(diào)一致的是( D路徑－目標理論 )。39 (單選題)領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情