【正文】 母愛型兒童文學(xué)作品的最大特征是帶著自己豐富的人生體驗來作愛的傳達，在審美上側(cè)重于審美情感的升華，在情緒基調(diào)上是親切溫馨的。其主要代表作是《包法利夫人》。，法國杰出的啟蒙思想家、文學(xué)家，代表作有《新愛洛伊絲》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等。代表作有《致橡樹》《神女峰》《祖國啊，我親愛的祖國》等。小說創(chuàng)作越來越傾向于暴露現(xiàn)實黑暗，形式上以短篇小說為主流，實質(zhì)上卻是真實生活的快照。，現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家，代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。二、中國現(xiàn)當代文學(xué)，反對迷信；提倡民主，反對獨裁；提倡白話文，反對文言文，宣傳了西方的進步文化，后又傳播了社會主義思想。這是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，是英雄傳奇小說的經(jīng)典之作，中國古典四大名著之一。王安石，字介甫，號半山。，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍(蘇軾、蘇洵、蘇轍三人合稱三蘇)、歐陽修、曾鞏、王安石。，字美成，號清真居士。，字樂天，晚年又號香山居士。三曹：曹操、曹丕、曹植。詩經(jīng)六義指的就是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興?！▏茖W(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素?！獯罄锢韺W(xué)家，1800年發(fā)明伏特電堆。2012年6月27日，蛟龍?zhí)栐诋斎者M行的7000米級海試第五次下潛試驗中，最大下潛深度達到7062米，并在海底發(fā)現(xiàn)有豐富的生物多樣性和地質(zhì)多樣性存在。1965年9月17日，中國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素，實驗的成功使中國成為第一個合成蛋白質(zhì)的國家。(5)明朝：李時珍的《本草綱目》全面總結(jié)了l6世紀以前的中國醫(yī)藥學(xué)，被譽為東方醫(yī)藥巨典。(1)西周：商高講過勾三股四弦五這一勾股定理特例，載于《周髀算經(jīng)》。仙逝現(xiàn)也用于稱被人尊敬的人物的死。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。元宵習(xí)俗有賞花燈、鬧年鼓、迎財神、猜燈謎等?！舷潞退姆剑褐柑煜?。(2)因弦月如弓，故稱玉弓、弓月。二十四節(jié)氣的名稱和順序為：正月(立春、雨水)、二月(驚蟄、春分)、三月(清明、谷雨)、四月(立夏、小滿)、五月(芒種、夏至)、六月(小暑、大暑)、七月(立秋、處暑)、八月(白露、秋分)、九月(寒露、霜降)、十月(立冬、小雪)、十一月(大雪、冬至)、 十二月(小寒、大寒)。教師服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和監(jiān)督，才能保障學(xué)校正常教育教學(xué)工作的開展。(3)教學(xué)相長在教學(xué)過程中，教師和幼兒是相互制約、相互促進、共同提高的。，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。教師應(yīng)具備的六條職業(yè)道德具體內(nèi)容愛國守法——教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義；全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；不得有違反國家方針政策的言行愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生；不得敷衍塞責(zé)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴慈相濟。第三十九條締約國應(yīng)采取一切適當措施，促使遭受下述情況之害的兒童身心得以康復(fù)并重返社會；任何形式的忽視、剝削或者凌辱虐待；酷刑或者任何其他形式的殘忍、不人道或有辱人格的待遇或處罰；或武裝沖突。第五十二條第一款幼兒園實行園長負責(zé)制，園長在舉辦者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全員工作。糾正，但學(xué)生不停勸阻、拒不改正的；（三）學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的；（四）未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的；（五）學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人有其他過錯的第十二條因下列情形之一造成學(xué)生傷害事故，學(xué)校以旅行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當?shù)?，無法律責(zé)任：（一）地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；（三）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；（四）學(xué)生自殺、自傷的；（五）在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；（六）其他意外因素造成的。，分析評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護等實際問題。(3)指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利。法律法規(guī)條款內(nèi)容《中華人民共和國教育法》第一條為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。(3)終身學(xué)習(xí)是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。(2)組織管理能力。這就要求教師既要協(xié)調(diào)好影響幼兒身心發(fā)展的綜合環(huán)境，特別是處理好自身與教師群體的關(guān)系，又要不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有教師為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境和寬松的心理環(huán)境，幼兒才能進一步學(xué)習(xí)、實踐和探究。教育公平是社會主義教育的本質(zhì)要求。對幼兒的品德教育，要貫穿在教師的言行中，不管大事小事，教師都要用自身良好的理想、信念、道德品質(zhì)、言行舉止去影響幼兒，做幼兒的楷模。3歲左右的兒童，開始產(chǎn)生性別意識，這是一個特殊的性心理發(fā)育階段，心理學(xué)上稱為“性蕾期”。一、素質(zhì)教育的概念素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。教是為了不教。人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容：(1)人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的；(2)舊式分工造成了人的片面發(fā)展；(3)機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能；(4)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件；(5)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。第一節(jié) 教師觀考點歸納。幼兒教師的勞動，和其它勞動相比，具有其自身的特點。(2)廣博的科學(xué)文化知識。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。(2)依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內(nèi)容重要程度不同，可分為根本法和普通法。第五十八條適齡兒童、少年的符合或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本規(guī)定松適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。幼兒教師要提高法律意識，不要隨意剝奪幼兒的受教育權(quán)。加強冬季鍛煉第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快地、有益的自由活動。第六條。(3)教師職業(yè)道德的全面性。第七條對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。師幼之間缺乏情感溝通，易發(fā)生沖突。三、教師與同事的關(guān)系(1)良好的同事合作關(guān)系是教師個人成功的條件?！Ｓ脕肀扔魅朔蛛x不得相見。(2)年號紀年法。但從春秋戰(zhàn)國至宋元明清，多用來泛指中原地區(qū)。——參見郡條。——又稱團圓節(jié)。這是九拜中最隆重的拜禮，常為臣子拜見君王時所用。(1)商朝：商朝甲骨文保留了我國最早的日食、月食和新星記錄。(1)戰(zhàn)國：扁鵲發(fā)明的望、聞、問、切四診法成為中國中醫(yī)藥傳統(tǒng)的診病法。(4)《天工開物》：明末清初的科學(xué)家宋應(yīng)星所著，被后人譽為17世紀中國工藝百科全書。1999年7月7日，中科院遺傳所人類基因組中心注冊參與國際人類基因組計劃?！锢韺W(xué)家，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和三大運動定律，這四條定律被認為是人類智慧史上最偉大的一個成就，成為現(xiàn)代工程學(xué)的基礎(chǔ)?！聡锢韺W(xué)家，發(fā)現(xiàn)了X射線?！麛?shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，提出黑洞理論?！妒酚洝放c司馬光的《資治通鑒》并稱史學(xué)雙璧。王維的代表作品有《鳥鳴澗》《山居秋暝》等，孟浩然的代表作品有《過故人莊》《宿建德江》等。，字牧之，號樊川居士。赤壁懷古》(大江東去)、《江城子代表作有《權(quán)書》《衡論》等。代表作有《漢宮秋》等。44.《聊齋志異》，清代小說家蒲松齡所作。，現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家和文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。主要作品有詩集《志摩的詩》《猛虎集》等，著名篇目有《再別康橋》《在病中》《沙揚娜拉》《偶然》等。和傷痕文學(xué)相比，其目光更為深邃、清醒，主題更為深刻，帶有更強的理性色彩。但丁被稱為中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。，俄國浪漫主義文學(xué)的重要代表，俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，被譽為俄國文學(xué)之父俄國詩歌的太陽。其主要作品有《小公務(wù)員之死》《變色龍》《脖子上的安娜》《套中人》《櫻桃園》等。海明威作為迷惘的一代的代表出現(xiàn)，作品反映了強烈的反戰(zhàn)傾向和對未來的迷惘，主要作品有長篇小說《太陽照常升起》(被稱為迷惘的一代的宣言書)、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與海》等。代表作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。愛的形象，在英國文學(xué)婦女畫廊中獨樹一幟。，法國著名小說家大仲馬的兒子。，被譽為喜劇之父。劉心武的《班主任》是這一小說現(xiàn)象的開山之作。歌詞《義勇軍進行曲》經(jīng)聶耳譜曲后廣為流傳，被定為國歌。，原名周樹人，文學(xué)家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。43.《紅樓夢》，原名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。代表作有《梧桐雨》《墻頭馬上》等。代表作有《赤壁賦》《石鐘山記》等。，字子瞻，號東坡居士，開豪放一派先河。，字夢得，唐代中晚期著名詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家，有詩豪之稱。，初唐四杰之一，其代表作品有《滕王閣序》《送杜少府之任蜀州》等。，西漢史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。布勞恩——在火箭技術(shù)和太空探索等方面均有突出成就，被譽為現(xiàn)代航天之父?！韲瘜W(xué)家，他發(fā)現(xiàn)元素周期律并制定了元素周期表。——意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家，在天文方面，伽利略發(fā)現(xiàn)了木星的四顆衛(wèi)星。1988年10月16日，中國首座高能加速器北京正負電子對撞機對撞成功。(2)《夢溪筆談》：北宋沈括著，是我國科學(xué)發(fā)展史上的珍貴遺產(chǎn)。(8)明代：數(shù)學(xué)家程大位編著《算法統(tǒng)宗》，奠定了后世珠算法的基礎(chǔ)。(5)戰(zhàn)國時期發(fā)現(xiàn)磁石指南特性，發(fā)明司南。通常用于下對上及平輩間的敬禮?！址Q少女節(jié)或七夕。——古代的行政區(qū)域。(9)因人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。——我國古代紀年法主要有四種：(1)王公即位年次紀年法。，尤其是常見的兒童文學(xué)作品。(2)幫助家長樹立起對幼兒教育的信心。③社會道德上的相互促進關(guān)系。班主任津貼納入績效工資管理。加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。(1)教師職業(yè)道德的教育專門性。藝術(shù)目標、生活和藝術(shù)中的美；，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；、表演、創(chuàng)作。幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。(4)參與權(quán)參與權(quán)指幼兒具有參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。(4)關(guān)心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。二、教育法規(guī)，即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。五、教師專業(yè)發(fā)展的階段處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等。(1)精深的專業(yè)知識。幼兒教師要在工作中進行自我觀察、記錄、反思，用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，對幼兒進行研究，對課程、教學(xué)和游戲進行研究，不斷地將經(jīng)驗上升到理論的層面，提高行動質(zhì)量，改進實際工作。教師的職責(zé)就是公平地對待每一個幼兒，使他們都能得到重視。一、“人的全面發(fā)展”的思想關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。尤其是對于幼兒，更要從小開始培養(yǎng)他們創(chuàng)新和實踐的意識。因此，教育還要考慮到學(xué)生的個性差異，充分發(fā)展學(xué)生的個性。所以在實施素質(zhì)教育過程中，課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生。四、幼兒素質(zhì)教育的內(nèi)涵《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的任務(wù)是“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。只有將三方面的力量結(jié)合起來，才能形成合力，保證幼兒健康茁壯地成長。三、“育人為本”的兒童觀幼兒的人格和教師的人格是平等的。幼兒教師必須依照明確的教育目的，對幼兒施加具體、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進幼兒身心健全地發(fā)展。教師勞動的對象、內(nèi)容和過程的特殊性使教師勞動具有一系列的特點。(3)教育科研能力。，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力教師要勝任教書育人和為人類社會造福這一神圣的使命，就必須建立起動態(tài)的知識庫和科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，隨時補充、更新、調(diào)整自己頭腦中的知識體系，使自己的思想、觀念和知識跟上科學(xué)發(fā)展的需要。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等。(5)參與幼兒園民主管理的權(quán)利。幼兒的權(quán)利包括兩個方面：一是作為一個人所擁有的基本的人權(quán)；二是因為幼兒這個特殊的身份而擁有的特殊權(quán)利。第三十三條學(xué)校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當責(zé)令其限期整頓；對情節(jié)嚴重或者拒不改正的，應(yīng)當依據(jù)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的處罰。第十六條幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動形式。第三章 考點歸納：教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié) 教師職業(yè)道德考點歸納《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利終身學(xué)習(xí)—