【正文】 學校堅持“人格智慧并重”。董事會了解教育規(guī)律，辦學思想端正，舍得投入，投資方在廈門英才學校的運行中積累了經(jīng)驗，能夠很好處理校方自主辦學與投資方管理控制的關(guān)系，這是其他民辦學校少有的優(yōu)勢。他們在苦苦地尋覓一種能希望融東西文化的素質(zhì)教育。學校社會聲望仍然處于高度危機中，品牌給人的負面聯(lián)想比較多，學?？傮w缺少“人氣”，處在教育體系的邊緣狀態(tài)，如何盡快樹立在校生家長和學生的信心、凝聚人氣是當前階段的關(guān)鍵問題。學校缺乏穩(wěn)定教師的長效機制，教師待遇偏低，教師戶口、住房、職稱等最基本的問題沒有很好解決，加上管理方面的問題，造成教師隊伍的逆向選擇，好教師留不住、不滿意的教師不能及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整，學校師資總體水平長期處于下降中。由于沒有樹立服務意識，力邁學校的招生長期僅僅限于少數(shù)招生人員，坐等上門多、有效出擊少，教師和教學管理人員基本不參與招生工作。學校雖然一直強調(diào)教改，但始終沒有把形成學校特色、形成學校競爭優(yōu)勢放到重要位置思考，所謂的教改不能轉(zhuǎn)化為學校辦學的優(yōu)勢。近期內(nèi)學校設(shè)立行政事務部、學生事務部（招生、家長、全校學生對外活動）、教學部（教學計劃、教學檢查督導）、總務部（全校后勤）、各學部，學校未來機構(gòu)應當盡可能簡化。必要時也可以設(shè)立校監(jiān)1人，代表董事會督察學校工作。（三）管理人員能力建設(shè)工程一支優(yōu)秀的管理人員隊伍對學校的發(fā)展也有著重要的作用。學校實現(xiàn)跨年級的走班制度，實行分層分級教學（尤其是語言教學），英語以劍橋體系為基礎(chǔ)，漢語以基礎(chǔ)教育課程標準為依據(jù)，依據(jù)學校年級的劃分，形成自己的語言教學分級，按“級”教學，實行走班制度。校本課程以微型課程為主，這些課程將涵蓋下述領(lǐng)域：●人文與社會科學課程。三、學校實現(xiàn)目標的主要措施為保證發(fā)展目標的實現(xiàn)，學校積極探索人才培養(yǎng)模式與學校管理模式的改革。學校堅持“為學生提供多樣化的教育、多種教育計劃、多樣教學組織形式、多種育人途徑與方法協(xié)同并進；努力實現(xiàn)有效教學、有效學習、有效做事”的辦學理念。華人背景的外籍與海歸人士為主體的家長群體，他們對西方的教育并不滿意，對國內(nèi)的應試教育更有意見。升旗儀式上，我們應該列隊、肅立，并開口唱國歌，這是學校的重要隱性課程，學生盯著我們呢。距離遠時打招呼，只需要微笑著揮揮手就行了。北京市新英才學?！獤|方冉冉升起的一顆新星。C一般火災情況（火勢較小；火勢發(fā)展慢；損失??；靠學校自己力量可以撲滅），應立即組織教職員工自行撲火。先期處理發(fā)生突發(fā)性事件后，除了向領(lǐng)導報告外，必須同時采取下列措施予以處置：（1）迅速組織人員。六、離職規(guī)定一般規(guī)定，須按管理權(quán)限審批。2）獎金視需要進行按學期或年發(fā)放。出現(xiàn)特殊情況的，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定酌情增加假期天數(shù)。3）內(nèi)部的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（身份證、學歷證、與原單位解除勞動關(guān)系證明、榮譽證、職稱證、普通話等級證等）原件。漢語中心：文化傳承之樹——融合深入一種文明，在文明的多重厚度之上，深深地扎下我們生命的根?！薄　⌒１菊n程：發(fā)展學生特長　　學校開設(shè)了生命教育系列、科學探索系列、人文素養(yǎng)系列、高雅藝術(shù)系列、社團活動系列等五大類系列校本課程，開發(fā)學生的多元智能，發(fā)展學生個性特長，既拓展學生的視野，又培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在開拓事業(yè)篇章的同時，英才企業(yè)一直以弘揚“人道、博愛、奉獻”精神為己任致力于社會公益事業(yè)?！　∧陌l(fā)展與學校的發(fā)展同步！您的努力影響著學生未來、學校的未來、教育的未來、國家的未來、世界的未來！　　現(xiàn)在，請隨我們一起，走進新英才　北京市新英才學校董事長、校長：藍春執(zhí)行校長致辭親愛的教職員工：祝賀您成為我們這個國際大家庭的一員！　　國有國法，家有家規(guī)，校有校紀。我們這個團隊和諧融洽、目標一致?！　∮⒉偶瘓F以弘揚“人道、博愛、奉獻”精神為己任，致力于社會公益事業(yè)，已累計向社會捐贈款項近6000多萬元人民幣，曾先后榮獲“公益明星企業(yè)獎”、 “最具責任感企業(yè)”等稱號?！　⌒@生活：享受幸福教育　　在“成人、成才、成功”的辦學思想和“人格智慧并重育社會棟梁之材，中西文化交融創(chuàng)新型的教育模式”的辦學理念下，寓品格教育于豐富的活動中，讓課堂教學充滿生命的活力，讓課外生活成為學生展示特長的平臺，把權(quán)力還給孩子，把校園還給孩子，把課堂還給孩子，把快樂還給孩子，全面提高學生素質(zhì)，讓孩子們享受幸福的校園生活。 藍春認為：新英才中學：自由之樹——超越開闊胸懷、超越自我，才能獲得的內(nèi)心的自由，這種自由在精英觀點形成階段讓孩子充滿對國家和民族的自信心，認識到我之為我，達到成長的真正目的。，由部門負責人在一周內(nèi)，做出同意轉(zhuǎn)正、或不予錄用的決定。男教師不穿無領(lǐng)的上衣；女教師不穿無袖的上衣，不穿奇裝異服，不戴累贅飾物。，打游戲、干私活（如織毛衣等）。晚婚假一般為10天。薪酬的高低取決于您從事崗位的價值、個人的績效表現(xiàn)等因素。4）離職訪談員工主動離職時，員工所在部門負責人及人力資源部有關(guān)專業(yè)人員都需要和員工進行離職訪談，以聽取員工建議。主要包括：食物中毒；傳染病發(fā)作；非傳染性危急病癥發(fā)作；飲用水污染引起發(fā)??；由校舍及其它建筑物倒塌、火災、臺風、地震、爆炸等而造成傷亡；在學校組織的集會、春秋游等大型集體活動中發(fā)生交通事故傷亡；打架斗毆、盜竊、私自離校出走等嚴重違反校規(guī)校紀的行為；在教育教學活動中發(fā)生的較為嚴重的運動損傷、打架斗毆或其他原因引起的身體傷害；案犯入室行竊、攔路搶劫師生財物、猥褻師生等暴力犯罪案件；對有毒物品、放射性物品、易燃易爆等危險物品保管失控，導致流失或傷害事故?；馂模喝魏稳瞬坏媒M織學生進入第一線滅火現(xiàn)場參與搶險活動。四、事故的防范監(jiān)控為了預防重、特大事故的發(fā)生，學校各部門和教職員工應加強對重、特大事故的隱患排查，督促限期整改?！傲佳砸痪淙?。酒后和食用異味食物后上班，將會使我們貽笑大方；隨地吐痰、隨手亂扔果皮紙屑，更是有失體面。一、學校發(fā)展的社會需求分析堅持教育為人民服務的宗旨，就要辦出讓人民滿意的教育。學校相信：過剩的知識與過度的學習并不能保證孩子未來的成功，人格與智慧的統(tǒng)一、人文與科學交融、厚德與博學并舉，才能使學生真正成為社會的棟梁之才。堅定的信念。國家課程校本開發(fā)要適應分層教學的需要，根據(jù)不同學科的特點，國家課程校本開發(fā)的重點將有所不同。為不斷優(yōu)化校本課程，學校建立課程超市的制度。骨干教師享有較高的教學津貼。學校設(shè)校長1人，必要時設(shè)常務副校長1人，全面負責日常運行管理。學校充分發(fā)揮家長委員會的作用，并根據(jù)他們的意見積極改進學校的工作。學校缺乏對目標客戶群體的調(diào)查和分析，更多時候是“關(guān)起門來辦學，想當然地教改”，不能提供有效滿足社會需要的教育服務，自然也就無法得到家長和社會的認同。隨著全國教育改革的迅速推進，隨著新型師生關(guān)系的建立和學生民主意識的增強，學生觀、教師觀、家長觀都已經(jīng)發(fā)生了很大變化，跟不上這樣的變化，被家長、被學生、被社會拋棄就在所難免。教師穩(wěn)定性應當說是我國民辦學校面臨的主要問題之一。學校的校園生活呆板、缺少變化，不能很好適應當代青少年的身心發(fā)展特點，封閉管理而不關(guān)心學生的興趣與情緒，直接導致了學生不喜歡學校、喪失好奇和校園生活的熱情，有的學生僅僅為了選擇一個不同的環(huán)境而離開學校。二、學校發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)力邁學校開辦5年達到了1500多人的辦學規(guī)模，遠離市區(qū)、周邊學齡人口較少等都沒有成為阻礙學校發(fā)展的重要因素，這在很大程度上說明了學校具有廣泛的社會需求基礎(chǔ)。根據(jù)目標生源以及社會發(fā)展的需要，堅持以“人格智慧并重育社會棟梁之才，中西文化交融創(chuàng)新型教育模式”為指導思想，從不同家長的需求以及孩子的不同個性出發(fā),采取共同基礎(chǔ)課堂之外的分層教學，辦出讓各類人才能都能脫穎而出，所有孩子都能全面發(fā)展，每一個孩子都能獲得成功喜悅的校園。⑵實施素質(zhì)教育的樣板校。周邊社區(qū)也在迅速走向成熟，為學校擴展生源提供了良好的條件，尤其隨著會展中心的建成使用，學校的地理位置從過去的“不利”在逐步變成“有利”，這也是學校辦學重要的有利條件。無法進入優(yōu)質(zhì)公立學校，但又不愿進入其他學校的家長。但也應看到，長期缺乏培訓提高，在流動中不斷沉積，現(xiàn)有教師隊伍的教育思想理念、教育教學能力與未來學校發(fā)展的需要有一定差距，面臨培訓與提高的迫切需要?，F(xiàn)代教育認為學生發(fā)展是一切教育的目標與歸宿，教師發(fā)展是學生發(fā)展的關(guān)鍵，學校發(fā)展是教師發(fā)展與學生發(fā)展的必然結(jié)果，學校發(fā)展必須建立在教師專業(yè)水平的持續(xù)提高上。招生是學校重要的社會需求信息反饋環(huán)節(jié)，更是推介學校的有效方法，不重視招生工作本身就是辦學思想不適應現(xiàn)代學校教育需要的表現(xiàn)，相比較而言，英才的做法更值得力邁借鑒，這也是需要反思總結(jié)的。各方面平平，沒有特色是學校辦學不成功的重要原因。開辦后的前五年兩所學校發(fā)展形勢也類似，2001年兩校大約都有1500多名在校生，但2001年以后兩所學校走入完全不同的發(fā)展道路。學校尊重每一層次領(lǐng)導對下屬的聘任建議和意見。學校的核心競爭能力主要體現(xiàn)在以校長為首的管理者在組織學校課程開發(fā)、課堂教學指導與促進教師專業(yè)發(fā)展方面的能力。大力推動教師專業(yè)發(fā)展，依托華東師范大學與北京師范大學的力量，在未來1—3年中培養(yǎng)30名左右具有碩士學位的高水平教師，以此吸引教師，并把教師專業(yè)發(fā)展落到實處。該類課程將把語言與文化結(jié)合起來，為學生走向世界奠定堅實的基礎(chǔ)，提高他們在國外學習與生活的適應能力以及國際交流能力。為此，學校將定期組織學生開展“人生與理想”的活動，定期制定與修訂“學生成才計劃”，以不斷提升學生的成才動力。學校保持英語言教育特點，為外籍人員提供國際學校無法滿足的漢語和中國文化的教育、交流環(huán)境，形成學校的中國文化特色教育；為具有海外經(jīng)歷的家庭提供保持中國特點的教育，以及其他學校無法提供的西方語言文化教育，提供符合當代最先進的思想與理念的教育，形成學校的國際教育特點；為知識精英為主體的新富裕家庭提供具有中國教育改革前沿理念的新學校教育（符合未來要求、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育規(guī)律的新基礎(chǔ)教育）；為京外家庭提供符合上述三類特點的、較北京以外地區(qū)具有更高視野與眼界的首都優(yōu)質(zhì)教育。知識精英為主體的新富裕家庭。1離開自己的辦公室，該把桌面清理一下，并隨手將椅子推進去；下班了，應將辦公室收拾收拾，將廢物放進垃圾桶里，最后一個離開辦公室的，您一定是工作最投入的，還要請您再辛苦一下，閉掉燈，關(guān)上窗，鎖上門。您聽到電話鈴五秒種內(nèi)，請拿起電話，如果是外線，應說：“您好，新英才學校……”。在此，我們謹以人民教師的名義，以北京市新英才教職員工的名義，用我們的全部身心，用我們的滿腔熱忱，用我們的青春生命，向社會、向家長、向每一個學生，鄭重宣誓：我們將——熱愛教育，盡職盡責，為人師表，教書育人；熱愛同事，團結(jié)協(xié)作，熔煉團隊，攜手共贏；熱愛學校，像珍愛我們的家園，為她的成長勞作，為她的成功癡狂；熱愛學生，像呵護帶著露珠的花朵，像疼愛我們自己的孩子，把微笑送進每一個孩子的心靈，讓激情和鼓勵揚起遠征的風帆。打架斗毆、盜竊、私自離校出走等嚴重違反校規(guī)校紀的行為：立即勸阻、制止或組織搜尋，同時聯(lián)系班主任，向?qū)W部、部門或校長匯報，做出調(diào)查、核實、教育、批評、處分等后續(xù)處理。（2）組織保護現(xiàn)場。辭職 ，應提前30天向所在部門提交書面申請。3）其他調(diào)薪：員工因崗位變動、職務任免或出現(xiàn)違紀行為的，薪酬將相應調(diào)整。一般假期為1530天。，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并確認，我校將解除與您的勞動合同，并不給予任何經(jīng)濟補償。教師對學生用語更應文明、親切、真誠，多一些激勵、關(guān)愛，少一些比較、否定，不說有損學生自尊和人格的話。2．4合同履行中有任何勞動糾紛，您可按程序向所在部門申訴，不能解決時可向人力資源部申訴，直至向政府勞動行政部門申請勞動仲裁。3 1 3︱ 5 3 0 ︱2 2 2 1﹒6︱6 5 5 – 0 5︱引 一 道 清 泉 灌 溉 我們 的 理 想， 讓3 ﹒2 1 5︱ 5 53 0 ︱ 6 6﹒ 4 ︱ 5 1︱幼 苗 長 成 好 大 好 大 的 樹。這句話也道出了我們的辦學宗旨：我們培養(yǎng)的學生要具有決戰(zhàn)未來的信心和能力，我們要把北京新英才學校辦成中國未來的伊頓公學。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！　∪瞬攀菍W校最可貴的財富。在此謹祝您工作愉快！　　新英才過去的每一點成就，都有賴于全體英才人的努力。走出福建，進入北京、安徽等省市，尋求更廣闊的發(fā)展空間，以地產(chǎn)為中心，相應進入其它領(lǐng)域，抓住更廣泛的發(fā)展機遇；以人才為根本，實施制度創(chuàng)新，建設(shè)標準的現(xiàn)代化企業(yè)，取得了令人矚目的成就。培養(yǎng)既有中華傳統(tǒng)文化底蘊又有全球化視野的國際化人才。2006年4月，擔任北京市新英才學校董事長、校長。新英才主標傳達一種健康、開放、嚴整的精英意志；“Y”亦可理解為“You”，賦予學習主體強烈的社會責任感和自主意識；輔助圖形單獨使用活潑，更注重細節(jié)和變化；結(jié)合使用呈現(xiàn)品牌枝繁葉茂、碩果累累的生命狀態(tài)。一、聘用管理試用與轉(zhuǎn)正。、整齊，不染怪異、艷麗的顏色。接聽內(nèi)線以“您好，X X部”起，接聽外線電話以“您好，北京新英才學?！逼稹?）員工請假將相應計扣薪資。溝通渠道1）與直接主管溝通我校要求所有任職干部本著開放、平等的心態(tài)與員工交流，鼓勵員工直接提出想法和疑問，并要求任職干部主動關(guān)注下屬的想法和情緒。第三篇 新英才重特大突發(fā)性事件處理預案安全事故緊急處理預案為提高警惕，嚴密防范，努力消除各種影響學校安全和穩(wěn)定的隱患，有效防范重、特大安全事故的發(fā)生，并確保事故發(fā)生后，在第一時間充分調(diào)動各方面力量投入搶險救助工作，盡量減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，保障廣大師生員工的生命健康和學校的長治久安，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)要求，結(jié)合我校實際，特制定本預案。如需要，立即安排學校司機，用校車送往醫(yī)院，由班主任或副班主任、其他現(xiàn)場人員陪同。事故發(fā)生后，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，進行事故調(diào)查。良好的精神面貌是您輕松一天的開