【正文】 大學(xué)的課程相對(duì)來說比較輕松，學(xué)生的課余時(shí)間比較充足，從課外的時(shí)間中抽出一部分進(jìn)行體育鍛煉是一個(gè)很好的辦法。因此初一可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的套路例如初級(jí)長(zhǎng)拳；初二學(xué)習(xí)二十四式太極拳；初三可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的器械套路。所以完善的場(chǎng)地器材是學(xué)習(xí)武術(shù)的前提。教學(xué)效果自然就不會(huì)很理想。而每年的教學(xué)任務(wù)基本沒有改動(dòng)，怎樣在較短的時(shí)間教會(huì)學(xué)生完成課程要求的教學(xué)任務(wù)呢？這看起來很簡(jiǎn)單，但里面需要解決的因素十分復(fù)雜。一些本來就對(duì)體育沒有愛好的學(xué)生干脆就放棄了上體育課，要么看書要么在一旁聊天。尤其是考入名牌中學(xué)、大學(xué)的學(xué)生的數(shù)量。本文正是采用文獻(xiàn)綜述和理性分析法，通過武術(shù)課的實(shí)踐以及咨詢專家，綜合分析出高校武術(shù)教學(xué)中存在的問題，并對(duì)具體問題給出了具體的相關(guān)建議。學(xué)校體育設(shè)施的不完善，課程設(shè)置不合理使學(xué)生對(duì)武術(shù)課沒有引起足夠的重視，教學(xué)教法的單調(diào)乏味也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的主要原因之一。也無法使教育面向現(xiàn)代化。這些學(xué)生平時(shí)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)就有一種抵觸心理，導(dǎo)致模仿和靈活能力較差。由于課程沒有按原先的計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生做的動(dòng)作也是五花八門，完全沒有武術(shù)的意識(shí)，老師也只能是要求學(xué)生只要能照著葫蘆畫個(gè)瓢能打下來就可以了。武術(shù)教學(xué)還停留在教師教什么學(xué)生就學(xué)什么的狀態(tài)，教學(xué)形式也比較機(jī)械。3 對(duì)解決武術(shù)教學(xué)中所存在問題的對(duì)策與研究抓好青少年武術(shù)基礎(chǔ)關(guān)鍵是從教育機(jī)制入手，在改革中逐漸根治應(yīng)試教育的頑疾，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。 教學(xué)過程中運(yùn)用多樣性的教學(xué)方法借助多媒體教學(xué)，能夠有效的彌補(bǔ)武術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足。5 致謝本文是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，縱觀論文的整個(gè)撰寫過程，從選題、框架構(gòu)造到資料收集，以及論文撰寫和修改的每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師都傾注了大量的心血，在繁忙的工作中時(shí)刻關(guān)注著論文的寫作，給我修改的建議，借此機(jī)會(huì)衷心感謝老師對(duì)我的無私幫助！感謝學(xué)院三年來對(duì)我的栽培，感謝各位授課老師，傳授給我專業(yè)的知識(shí)，為我論文的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于生理、心理、智力和身體素質(zhì)等方面的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟很接受能力不同，有的學(xué)得快有的學(xué)得比較慢，這就要求教師分組分層教學(xué)，區(qū)別對(duì)待。從學(xué)校自身的教育機(jī)制做起，.以武術(shù)教育促進(jìn)民族傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育；努力創(chuàng)造武術(shù)教育與文化知識(shí)教育相互補(bǔ)充，積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育；培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其樹立終生體育的觀念，全面提高學(xué)生的身心健康。武術(shù)從廣義上可分徒手和器械兩種。隨著武術(shù)的推廣，武術(shù)愛好者越來越多，特別是外國(guó)武術(shù)愛好者和國(guó)內(nèi)青少年武術(shù)愛好者們，學(xué)習(xí)武術(shù)套路和散手運(yùn)動(dòng)的熱情日益高漲。這樣可能當(dāng)時(shí)記住了某一節(jié)的幾個(gè)動(dòng)作的順序，但每個(gè)動(dòng)作的上下連貫性沒有了，這樣的形勢(shì)記憶只會(huì)在大腦中形成暫時(shí)的記憶，并不利于融會(huì)貫通和長(zhǎng)時(shí)間記憶。例如，去年我們?cè)谟⒅袑W(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，恰好趕上了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中我們發(fā)現(xiàn)除了一少部分在學(xué)校的校隊(duì)中練習(xí)以外，其他的絕大部分學(xué)生的身體素質(zhì)普遍不高。對(duì)于一些非傳統(tǒng)項(xiàng)目的學(xué)校來說武術(shù)并不是學(xué)校參加對(duì)外比賽的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，競(jìng)賽項(xiàng)目出成績(jī)快，學(xué)生容易接受，因此很多學(xué)校進(jìn)行校與校之間，區(qū)與區(qū)之間的比賽多是球類項(xiàng)目和部分田徑項(xiàng)目。體育學(xué)院 03級(jí)3班 畢業(yè)論文 第 8 頁(yè) 共7頁(yè)武術(shù)教學(xué)中存在的問題集中畢業(yè)論文目錄摘要………………………………………………………………………………2關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………2前言………………………………………………………………………………21．學(xué)生在武術(shù)教學(xué)中存在的問題集中體現(xiàn)在…………………………………2…………………………………………………………3………………………………………………………………3…………………………………………………………3………………………………………………………32．學(xué)校和教師在教學(xué)中的問題主要體現(xiàn)在……………………………………4……………………………………………………4，也是影響這一因素的原因之一…………………………4………………………………………………………4