【正文】 積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。師生評(píng)議小結(jié)：放松課的總結(jié)評(píng)議組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達(dá)到“懂”與“會(huì)”，并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。呂建輝：總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。四、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明了基本體操的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，認(rèn)真做好動(dòng)作。，指導(dǎo)學(xué)生注意安全。、講解、啟發(fā)學(xué)生思考。、要求。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì).通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。評(píng)議組員討論過(guò)程張金龍：次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了“以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇各種方式的走為主教材。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，運(yùn)用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育的樂趣、成功的樂趣、運(yùn)動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。小結(jié)：放松活動(dòng)反思與建議通過(guò)大家集體的交流，對(duì)于本課的重難點(diǎn)解決提出了很好的方法，教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)更加完善合理。）難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動(dòng)團(tuán)身緊、順勢(shì)起立。想象創(chuàng)造方法，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與實(shí)踐活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過(guò)程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。五、教學(xué)過(guò)程：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。 體育教研組集體備課記錄時(shí)間2017年3月30日中心發(fā)言人呂建輝備課組長(zhǎng)張金龍主要議題：《跑——快速跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇跑中的快速跑為主教材。認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議總之，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。通過(guò)障礙跑教學(xué)發(fā)展下肢力量與奔跑能力。積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。體育教研組集體備課記錄時(shí)間2014年 12月3日中心發(fā)言人金珍強(qiáng)備課組長(zhǎng)戚建明主要議題：《跳山羊》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇跳山羊?yàn)橹鹘滩?。五、教學(xué)過(guò)程：教法：講解示范學(xué)法：積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣組織學(xué)生練習(xí)體育教研組集體備課記錄時(shí)間2014年 12月24日中心發(fā)言人戚建明備課組長(zhǎng)戚建明主要議題：《籃球 （原地雙手胸前傳、接球）》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球?yàn)橹鹘滩?。積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 初步學(xué)會(huì)合理的原地單手肩上投籃的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)原地單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作。認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議在基本部分中先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過(guò)程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作初步學(xué)會(huì)合理的跳躍的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)跳山羊的技術(shù)動(dòng)作。重點(diǎn)：正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。學(xué)法：積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣組織學(xué)生練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程：教法：講解示范積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。難點(diǎn)：利用腹肌力量的時(shí)機(jī)四、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在基本部分中先介紹2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過(guò)程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、迅速的作風(fēng)。10分鐘強(qiáng)∩ ∩ ∩ ∩↑ ↑ ↑ ↑х х х хх х х хх х х хх х х хх х х х第四部分。2,學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)前后滾動(dòng),準(zhǔn)備接受新知識(shí).，體驗(yàn)前滾翻動(dòng)作。：游動(dòng)物園。2:障礙接力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：前滾翻。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）教學(xué)的新穎性。找學(xué)生出來(lái)展演，并對(duì)比動(dòng)作，讓學(xué)生討論，集體糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作三．教案的個(gè)性化處理拿到集體備課教案后，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案作深入的研究，并作出修改。△ 組織方法6分鐘時(shí)間一般強(qiáng)度第二部分1，復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)。、注意安全?！? 5分鐘小綜合組體育集體備課記錄時(shí)間2017年9月15在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步達(dá)到本課的總目標(biāo)。