【正文】 第三次咨詢，李亮狀態(tài)已明顯改善，精神狀態(tài)有所提高。心理上：注意力不能集中，緊張，焦慮 ，煩躁不安，雖能控制情緒，但心理覺不踏實(shí)，內(nèi)心非常煩惱痛苦。因此，我決定去系統(tǒng)的了解一下 心理學(xué)。額頭上布滿凹凸不平的皺紋的人，理性大于感性。本來不應(yīng)該有那么多皺紋的額頭上突然積聚了很多的皺紋，說明 很多的此人突然陷入思考，并且對(duì)于考慮的事情并不是很滿意，而皺紋的深度和數(shù)量與不滿的程度成正比。鳥籠邏輯的原因很簡(jiǎn)單：人們絕大部分的時(shí)候是采取慣性思維。身體緊張，眉頭緊鎖，目光不愿正面與咨詢師接觸，來回搓手，坐立不安。與李亮一起分析產(chǎn)生高考?jí)毫Φ膫€(gè)人、家庭、社會(huì)原因。 這一次的經(jīng)歷不僅讓李亮 恢復(fù)了自我， 建立了信心， 對(duì)我個(gè)人而言，也是極大的進(jìn)步。高考逼近，擔(dān)心考不上名牌大學(xué)。 之后 ， 我期待著能真正的去開導(dǎo)幫助他人。 額頭上的皺紋，若不連貫，并呈現(xiàn)破浪狀，說明此人心緒不寧、精神壓抑；出現(xiàn)零星的皺紋，說明此人的情緒與生活狀態(tài)都不穩(wěn)定； 前額有三條明顯的皺紋，說明他有豐富的人生閱歷、深受旁人信賴，事業(yè)上應(yīng)相當(dāng)成功。該片是電影史上第一批以精神分析學(xué)為主題的影片之一 ，故事中的人物故事情節(jié)跌 宕起伏，心理學(xué)的知識(shí)穿插其中 。這就是鳥籠邏輯。李亮出生在知識(shí)分子家庭，獨(dú)子，小學(xué)和初中成績(jī)都很好，并以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，父母對(duì)其要求很高，總教導(dǎo)他要考入名牌大學(xué)深造。最終目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)：完善求助的個(gè)性，幫助其建立健全人格自信，積極重新認(rèn)知自我與學(xué)習(xí)。我期待自己能成為一名合格的心理咨詢師，來幫助他人，來讓自己在幫助他們中，獲得歡樂。月前測(cè)試成績(jī)不佳，父母非常生氣，并對(duì)該生提出批評(píng)。出生知識(shí)分子家庭，從小生活環(huán)境優(yōu)越，經(jīng)歷挫折事件較少，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，父母要求嚴(yán)格，尤其關(guān)注其學(xué)業(yè)成績(jī)。同事們遇到事情總是找我傾訴，尋求意見，在這個(gè)過程中，我享受的幫助他們所帶來的愉快。 國(guó)家職業(yè)資格全 國(guó) 統(tǒng)一鑒定 心理咨詢 師 技術(shù)工作總結(jié) 國(guó)家 職業(yè)資格 二 級(jí) 姓 名： 身份證號(hào)： 準(zhǔn)考證號(hào)： 所在省市： 所在單位： 2 心理咨詢 師 技術(shù)工作總結(jié) 姓名： 單位： 對(duì)于心理學(xué)，我接觸的時(shí)間相對(duì)其他人來說可能早一些，因?yàn)橄矚g讀書，所以很早就有所涉獵，但并未深入的去研究，并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)它的理論，僅僅是把它當(dāng)做一種讀物，去簡(jiǎn)單的翻閱瀏覽。 對(duì)于不同的人，不同的抱怨我會(huì)做出不同的反應(yīng)，涉及私人的問題，我會(huì)耐心開導(dǎo)，為他保密；涉及公司的事情，我會(huì)積極向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，以尋求最佳的處理辦法。因緊張，失眠，頭痛，疲勞，注意力減退，內(nèi)心煩惱痛苦近一個(gè)月來求助。⑶求助者素質(zhì)不錯(cuò)，社會(huì)認(rèn)知功能較好。 7