【正文】 《教育學(xué)原理》試卷 （第八套）一、單選題。 答案要點：（1）個人身心發(fā)展的順序性（2）個人身心發(fā)展的階段性（3）個人身心發(fā)展的不平衡性（4）個人身心發(fā)展的個別差異性（5）個人身心發(fā)展的互補(bǔ)性3．學(xué)習(xí)教育原理有何實踐意義？ 答案要點：（1）掌握馬克思主義教育理論，樹立科學(xué)的教育觀。 答案：一切社會關(guān)系的總和6．學(xué)生既是教育的對象，又是____。離開環(huán)境的影響和良好的教育，這種可能性就無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展。（3）教育的民主化向縱深發(fā)展。 答案：教育現(xiàn)象　教育規(guī)律7．教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了____、____科學(xué)教育學(xué)建立等幾個階段。 答案要點：（1）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來。 答案要點：（1）教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段之一。 答案：家庭教育　社區(qū)教育四、名詞解釋（每小題3分，共15分）1．教育規(guī)律 答案：教育規(guī)律是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個要素之間本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系和關(guān)系。②在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)過程中，每個因素都可視學(xué)生的具體情況和當(dāng)時教育的要求成為教育的起點，但其結(jié)果都應(yīng)落在意志行動上。（４）是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程。３、教育目的：是指一定社會培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)，是教育活動的出發(fā)點和歸宿。Ａ 初中教育 Ｂ 小學(xué)教育 Ｃ 初等教育 Ｄ 中等教育１０、建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于（ ）。５、構(gòu)成綜合課的基本組成部分有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿等五部分。要完成這一轉(zhuǎn)化，必須通過受教育者心理內(nèi)部矛盾運動，通過受教育者自我教育的作用。掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系：掌握知識與發(fā)展智力是辯證統(tǒng)一崐的，這是由知識和智力的辯證關(guān)系決定的。②復(fù)習(xí)檢查。３、啟發(fā)式指教師從學(xué)生的實際出發(fā)，采取各種有效的形式去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，指導(dǎo)他們自已去學(xué)習(xí)的方法。５、讀書法就是學(xué)生自已獨立地閱讀教材，獲得知識的教學(xué)方法。班主任要做好個別教育工作，即要發(fā)揮＿＿＿＿的骨干作用和抓好＿＿＿＿＿＿的轉(zhuǎn)化工作。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在善于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。更具體地講教師要全面貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，做好教育和教學(xué)工作，努力提高教育質(zhì)量，以保證全面完成教書育人這一根本任務(wù)。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動。Ａ 審美教育 Ｂ 五講四美教育 Ｃ 美好生活教育 D 美好思想教育９、“體者,載知識之車寓道德之舍也。４、我國的教學(xué)內(nèi)容具現(xiàn)體現(xiàn)在各級學(xué)校的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿里。沒有意，知容易動搖，情難以控制，行也就不能堅持。②培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。（１０分）２、啟發(fā)式和注入式的根本區(qū)別是什么？為什么我們要提倡啟發(fā)式教學(xué)？（１２分）七、實例分析（８分）某教師回到辦公室說：“二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定項選擇（將正確的答案題號填在橫線上，共１０分）１、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科，以＿＿＿＿的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。７、教學(xué)過程的基本因素為＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。４、只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。５、《學(xué)記》：是中國古代的教育專著，是世界上最早的教育理論崐著作，在世界教育史上影響較大。情是動力。教育學(xué)原理試卷 （第二套）一、填空題（，共１５分）１、 學(xué)校美育的內(nèi)容主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。Ａ 孔子 蘇格拉底 Ｂ 孔子 亞里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉圖 Ｄ 朱喜 蘇格拉底６、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想是＿＿＿＿＿提出來的?！督逃龑W(xué)原理》第二套試卷參考答案及要點一、填空題１、自然美、社會美、藝術(shù)美２、知、情、意、行３、１９０２、壬寅４、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書５、癢、序、校６、出生的第一年、 六、七歲、 青春期（１４、５歲）７、紐帶、橋梁、骨干力量８、鉆研教材、了解學(xué)生、選擇教法９、核心、出發(fā)點、歸宿萌芽階段、獨立形成階段、科學(xué)教育學(xué)建立和發(fā)展階段二、不定項選擇１Ｂ ２Ｃ ３ＡＤ ４ＣＤ ５Ａ ６Ｃ ７Ａ ８Ａ ９Ｂ １０Ｃ三、判斷并改錯１、錯。它包括講述、講解、講讀、講演等方式。由于教師本身的知識水平，所處的地位，肩負(fù)的責(zé)任，使教師在教與學(xué)這對矛盾中起主導(dǎo)作用。７、１９２２年通過了“＿＿＿＿＿學(xué)制”，它基本是參照＿＿＿＿＿的學(xué)制制訂的，通常又稱“＿＿＿＿”新學(xué)制，是舊中國使用時間最長的學(xué)制。２、教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。而無教師指導(dǎo)的閱讀只能是學(xué)生的自學(xué)法。⑤教師勞動的個體性和群體性相結(jié)合。現(xiàn)代化生產(chǎn)只有既掌握科學(xué)知識，又具有良好智力的人才能駕馭。在教學(xué)中實現(xiàn)掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一：不是任何教學(xué)都可實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。２、美育是形成學(xué)生正確的審美觀點，培養(yǎng)學(xué)生＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的教育。Ａ 復(fù)雜性 Ｂ 示范性 Ｃ 創(chuàng)造性 Ｄ 長期性８、在教育過程中，學(xué)生是教育的（ ）。啟發(fā)式教學(xué)是一種教學(xué)指導(dǎo)思想。４、（１）是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的知、情、意、行的統(tǒng)一發(fā)展過程。①知、情、意、行各因素在思想道德發(fā)展過程中是相互制約、相互影響的。” 答案：基本結(jié)構(gòu)5．德育包括____、____和道德品質(zhì)教育三個方面。（5）教育內(nèi)容、教育手段、教育觀念、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化。（2）教師是人類靈魂的工程師，在塑造學(xué)生的思想品德方面起著特別重要的作用。 答案：成熟程度4．____是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。六、論述題（10分） 試論現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢?！贝鸢敢c：1．這是宋代王安石的一篇關(guān)于青少年教育問題的文章。 答案：素質(zhì)教育3．教育學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象和____。（3）文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。（2）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。A．《學(xué)記》B．《論語》C．《大學(xué)》D．《師說》 答案：B2．學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）。（4）是繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)原理、德育原理、學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)，具有深化和奠基作用。” 答案：孟子　得天下英才而教育之，三樂也四、解釋題（每小題3分，共15分） 1．教育學(xué) 答案：教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。3．方仲永由神童到“泯然眾人”的經(jīng)歷說明，良好的先天素質(zhì)是智力超常的前提，優(yōu)良的環(huán)境與精心的教育者是兒童超常發(fā)展的主要原因。（6）終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。2．勞動技術(shù)教育答案：勞動技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。（4）尊重學(xué)生的主動精神，創(chuàng)造條件讓學(xué)生在活動中受到鍛煉，得到發(fā)展。（4）教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和新的生產(chǎn)力。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動綱領(lǐng)。《教育學(xué)原理》試卷 （第五套）一、單選題。（３）正確靈活地運用教學(xué)方法。（２）教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段。４、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充形式，但不是上課的繼續(xù)和簡單重復(fù)。８、教師應(yīng)具備基本職業(yè)道德包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。當(dāng)受教育者對外界教育影響采取接受的態(tài)度時，外部的要求就會轉(zhuǎn)化為受教育者自已的動機(jī)。而智力是指人們認(rèn)識、適應(yīng)和改變客觀世界的心理能力。⑤布置家庭作業(yè)。５、集體輿論是指在集體中占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人贊同的言論和意見?！督逃龑W(xué)原理》第三套試卷參考答案及要點一、填空１、萌芽、獨立、發(fā)展２、斯巴達(dá)教育、雅典教育３、教育與社會發(fā)展的關(guān)系、教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系４、遺傳、環(huán)境、教育５、奴隸社會初期６、德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育７、壬戌、美國、“”８、教育、發(fā)展９、獎勵、懲罰、操行評定優(yōu)秀生、差生1基礎(chǔ)、集體、個人1教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合二、不定項選擇１ＡＣ ２Ｂ ３ＡＢＣＤ ４ＡＢＣＤ ５Ｄ ６Ｃ ７Ｃ ８Ａ ９ＡＢ １０Ｃ三、判斷并改錯１、錯。二、不定項選擇（將正確答案的序號填在題中括號內(nèi)，每題１分，共１０分）１、教育目的指明了受教育者的（ ）。正確貫徹尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，最基本的要求是：①教師必須深深地?zé)釔圩约旱慕逃龑ο?，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生。教育目的又是教育活動的最終目標(biāo)，是檢查和評價教育效果的依據(jù)。４、錯。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)＿＿＿。７、班主任是聯(lián)系任課教師的＿＿＿＿，是溝通學(xué)校和家庭社會的＿＿＿＿＿，是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的＿＿＿＿＿。②矛盾性：知、情、意、行又具有相對獨立性，各因素可因環(huán)境、教育和個人實踐的不同，呈不平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以至?xí)霈F(xiàn)情通理不達(dá)，或理達(dá)不通等現(xiàn)象。④青少年身心發(fā)展具有個別差異性。（如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用嗎？） 《教育學(xué)原理》第一套試卷參考答案及要點一、填空１、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律；社會２、教育融合在生產(chǎn)勞動和社會生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低３、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段；教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段；教育能生產(chǎn)新的科學(xué)知識；教育是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段４、廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識；深化的教育理論知識５、遺傳；環(huán)境；教育６、壬戌；美國；六、三、三７、教師；學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段８、孔子；蘇格拉底９、思想認(rèn)知方面；道德品質(zhì)方面；道德能力方面家訪；家長會；書面聯(lián)系二、不定項選擇１Ｂ ２ＡＢＣＤ ３Ｂ ４Ｄ ５ＡＢＣ ６ＡＢＣＤ ７Ｂ ８Ｄ ９Ｃ １０Ｂ三、判斷并改錯１、錯 校外活動不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。Ａ 消極被動地接受教育 Ｂ 對外界的教育影響有選擇性Ｃ 毫無顧及地接受教育 Ｄ 能動地接受教育４、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是＿＿＿＿＿＿＿。４、教師的知識結(jié)構(gòu)包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 領(lǐng)導(dǎo)地位 Ｂ 啟發(fā)指導(dǎo)地位 Ｃ 顧問地位 Ｄ 主導(dǎo)地位三、判斷并改錯（１０分）１、校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。２、課堂教學(xué)：又稱班級授課制，是將學(xué)生按年齡和知識水平，分成固定人數(shù)的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進(jìn)行連續(xù)教學(xué)活動的一種組織形式。六、論述題１、答：提示：（１）知、情、意、行的辯證關(guān)系：①統(tǒng)一性：四者互相滲透、互相影響、互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化。從啟發(fā)式和注入式的根本區(qū)別上可以看出：注入式教學(xué)是一種陳舊落后的壓抑學(xué)生積極性的教學(xué)觀點和教學(xué)指導(dǎo)思想；而啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)下學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注意引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極地獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)智力的發(fā)展，它是促進(jìn)學(xué)生生動活潑地、主動地得到發(fā)展的科學(xué)的教學(xué)觀點和教學(xué)指導(dǎo)思想，是值得在教學(xué)中大力提倡的。＿＿＿＿＿Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè) Ｄ 教研活動３、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有＿＿＿＿＿＿。一位教師教“因式分解”這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。２、學(xué)制是由國家制定的全國各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。好的試題能夠啟迪兒童的智慧，誘發(fā)兒童鍛煉，提高自己分析解決問題能力的自覺性。４、影響人的身心發(fā)展的基本因素是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè) Ｄ 教研活動９、課的類型是根據(jù)（ ）來確定的。僅僅有了班級組織，不能標(biāo)志集體已經(jīng)形成。②教師勞動的創(chuàng)造性。要解決這個矛盾，就要發(fā)展學(xué)生的智力，以提高學(xué)生獨立獲取知識的能力。二者又是相互區(qū)別的。七、實例分析：提示：從方仲永的事例說明，遺傳素質(zhì)好的人，如果離開后天的環(huán)境、教育和主觀努力，是不能得到充分發(fā)展的，人的知識、才能、思想、觀點、性格、愛好、道德品質(zhì)都是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。Ａ 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提 Ｂ遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能 C 遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展Ｄ遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢。３、正確。（２）上課。意：即思想道德意志。 答案：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合2．教育的根本職能在于通過____實現(xiàn)人的社會化。（2）教育的廣泛普及和普及年限的逐步延長。（3）課外活動有利于充實學(xué)生的課余文化生活。（每小題1分，共20分）1．教育與生產(chǎn)勞動在（ ）時期是相互脫離的A．原始社會B．奴隸社會C．封建社會D．資本主義社會E．社會主義社會 答案：BC2．中國封建社會學(xué)校類型主要有（ ）A．官學(xué)B．騎士學(xué)校C．私學(xué)D．書院E．教會學(xué)校 答案：ACD3．布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括（ ）A．認(rèn)知領(lǐng)域B．思維領(lǐng)域C．交往領(lǐng)域D．情感領(lǐng)域E．動作技能領(lǐng)域 答案：ADE4．教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（ ）A．教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系B．教育活動的主客體之間聯(lián)系C．教師與社會的聯(lián)系D．學(xué)生與社會的聯(lián)系E．教育內(nèi)容與社會的聯(lián)系 答案：AB5．下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（ ）A．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．布魯納的《教育過程》D．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E．《學(xué)記》 答案：CD6．社會的政治經(jīng)濟(jì)對教育的制約作用主要表現(xiàn)為（ ）A．制約著教育的目的B．決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C．決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D．影響和制約著受教育權(quán)的分配E．