【正文】 1958年出中文版。正文中文采用宋體小四號，英文采用Times New Roman小四號。論文結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。公式的編號右端對齊，公式與編號之間用“…”連接。3)圖的編號由“圖”和從“1”開始的阿拉伯?dāng)?shù)字組成，如：圖1，圖2；圖較多時，可分章編號。2)摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀論文全文，就能獲得必要的信息。學(xué)位論文的插圖、照片應(yīng)完整清晰。除了上述的幾種以外，還有很多文獻(xiàn)對載波同步算法進(jìn)行了研究和改進(jìn)[8][9]，可以把它們分為以下三類：1) 基于插入在OFDM時域幀結(jié)構(gòu)中特殊同步塊分析的算法（dataaided）[10]，這種算法主要是基于OFDM幀結(jié)構(gòu)中特殊同步快的信息來估計頻偏；2) 基于接收端FFT輸出數(shù)據(jù)（頻域數(shù)據(jù)）分析的算法（nondataaided）[11][12]，這種算法主要是通過FFT轉(zhuǎn)換后的接收數(shù)據(jù)中的循環(huán)前綴、前導(dǎo)序列良好的相關(guān)性來估計頻偏，或者通過導(dǎo)頻數(shù)據(jù)來提取頻率信息；3) 基于對于接收信號采樣后、FFT模塊之前的保護(hù)間隔（GIB 或 CP）的冗余分析[13][14]，此法和第二類的原理很相似，區(qū)別只是在它主要是在時域中進(jìn)行。為了有效地解決上述問題，正交頻分復(fù)用(OFDM)成為目前通信領(lǐng)域研究熱點之一。校外畢業(yè)設(shè)計學(xué)生的開題報告原則上應(yīng)回校進(jìn)行。（2）畢業(yè)論文完備、內(nèi)容正確、概念清楚、文字通順、圖紙齊全整潔且符合規(guī)范。在答辯之前,答辯小組應(yīng)組織對學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）、軟、硬件成果進(jìn)行驗收和評閱工作，驗收合格才有資格答辯。 （4）檢查學(xué)生的程序或?qū)嵨锸欠袷亲约旱淖髌?，有無抄襲。開題報告應(yīng)由各專業(yè)組織分組集中進(jìn)行。其寫法多樣，沒有固定的格式。九、 文獻(xiàn)綜述及寫作要求文獻(xiàn)綜述的特點文獻(xiàn)綜述是指通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)，進(jìn)行收集、整理、加工，從而撰寫的綜合性敘述和評價的文章。在這些課程群方向中，數(shù)字通信與網(wǎng)絡(luò)交換方向及信號及信息處理方向的所有應(yīng)用均可以作為選題內(nèi)容。在保證基本要求的前提下，遵循因材施教的原則，選題在題目難度和工作量上還應(yīng)具有一定的伸縮性， 使學(xué)有余力的學(xué)生有進(jìn)一步發(fā)揮能力的空間。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指定地點進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師必須由講師或相當(dāng)中級職稱以上的人員擔(dān)任，初級職稱的人員不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），但可以參加導(dǎo)師組共同指導(dǎo)（具體導(dǎo)師人選由各系負(fù)責(zé)確定）。（3）參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)以近期發(fā)表的期刊類文獻(xiàn)為主，圖書類、網(wǎng)頁類文獻(xiàn)不宜過多。同時畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，審核學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格的重要依據(jù)。完成畢業(yè)設(shè)計，撰寫畢業(yè)論文，畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)8000字以上，撰寫規(guī)范見附件15 。三、 指導(dǎo)教師工作職責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，由指導(dǎo)教師對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，刻苦鉆研，勤于實踐，獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。選題原則畢業(yè)設(shè)計選題可多樣化，指導(dǎo)教師結(jié)合在研課題和預(yù)研課題內(nèi)容，選擇難度適合、工作量恰當(dāng)、相對獨立的主題供學(xué)生選擇，選題一般應(yīng)符合以下要求：（1）選題要緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識基礎(chǔ)上有一定的深化和拓展，內(nèi)容力求新，要能跟上學(xué)科的發(fā)展；（2）作為理工科專業(yè)，選題應(yīng)主要從實際工程問題出發(fā)，可在理論、方法、技術(shù)、裝置及具體應(yīng)用等方面有所側(cè)重，但原則上任何選題均應(yīng)具備基本的工程訓(xùn)練內(nèi)容；（3）選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科選擇課題和學(xué)生自己擬定題目，但要經(jīng)過專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)小組審查同意，方可執(zhí)行。7) 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。譯文應(yīng)翻譯準(zhǔn)確，文字流暢，要求原文不少于10000個印刷符號或者譯文不少于2000字。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但在結(jié)構(gòu)上一般都包含以下三部分：即前言、主體和參考文獻(xiàn)。開題報告字?jǐn)?shù)要求3000字以上，參考文獻(xiàn)不少于12篇，格式見附件5 。驗收要點為：（1）現(xiàn)場檢查試驗結(jié)果或試驗演示操作或計算機運行結(jié)果，評判結(jié)論是否合理。十五、 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，必須進(jìn)行答辯。（2）畢業(yè)論文完備、內(nèi)容正確、概念清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字通順、圖紙齊全整潔且符合規(guī)范。學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計開始之前或開始后的第一周內(nèi)提出申請。munications, Paris, France, 1998.[3] (美)Uwe MeyerBaese. 劉凌,胡永生譯. 數(shù)字信號處理的FPGA實現(xiàn)[M]. 北京：清華大學(xué)出版社。這種方法在連續(xù)的傳輸模式下被證實是可行的，但是如果換作突發(fā)模式，那么使用這種方法去估計幀的開始和載波頻偏是很困難的，因為在突發(fā)模式下，空符號和無用時期是很難區(qū)別開來的。 在符合本規(guī)范的前提下，各系（部）可根據(jù)不同專業(yè)特點對相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫格式提出更具體的要求，并報教務(wù)辦備案。（給出參照電子文檔）10)論文提交日期：指論文交到中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院學(xué)位委員會的年、月時間11)培養(yǎng)單位：中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院。4)主體部分由于涉及的學(xué)科、選題、研究方法、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異，不能作統(tǒng)一的規(guī)定，但是必須實事求是、客觀真切、準(zhǔn)備完備、合乎邏輯、層次分明、簡練可讀。續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭，即表的標(biāo)題行。示例:這是包含公民隱私權(quán)的最重要的國際人權(quán)法淵源，我國是該宣言的主要起草國之一，也是最早批準(zhǔn)該宣言的國家，③當(dāng)然莊嚴(yán)地承諾了這條規(guī)定所包含的義務(wù)和責(zé)任。章的標(biāo)題占2行。學(xué)生簽名： 日期： 附錄C：題名頁示例宋體小四分類號： TP2XX 密 級： 公開 UDC： 621 學(xué)校代碼： 10356 小初宋體居中中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院黑體小一號居中 本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 基于電感的變形分布測量研究及裝置研制Times New Roman 小一號 粗體 Research on Distribution Measurement of Deformation based on Inductor and Device Development作 者 張三 學(xué)號 宋體四號申請學(xué)位 工學(xué)學(xué)士 指導(dǎo)教師 李四 教授 專 業(yè) 自動化 培養(yǎng)單位 中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院答辯委員會主席 王五 評 閱 人 錢六 宋體四號 年 月附錄D：中圖分類號和國際十進(jìn)分類法指南　填寫要求：要求分類細(xì)分到22個大類代碼后三位數(shù)字,可以在下列網(wǎng)站中根據(jù)每個課題的學(xué)科門類查詢:1)2)3)（UDC）《國際十進(jìn)分類法》(Universal Decimal Classification)簡稱UDC。我校各專業(yè)UDC分類號如下： 中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院信息工程系各專業(yè)UDC 參考簡表系 (部)專業(yè)UDC信息工程系電子信息工程專業(yè)62計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)004通信工程專業(yè)654電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 62上表供參考，建議各學(xué)科到。頁眉文字為“中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）”。參考文獻(xiàn)表是文中引用的有具體文字來源的文獻(xiàn)集合，其著錄項目和著錄格式遵照GB/T 77142005的規(guī)定執(zhí)行（參考附錄G ）。公式中分?jǐn)?shù)線的橫線，其長度應(yīng)等于或略大于分子和分母中較長的一方。5)照片圖要求主體和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。5)中文摘要一般字?jǐn)?shù)300600字，外文摘要實詞在300字左右；如有需要，字?jǐn)?shù)可以略多。（參考附錄B）（格式請參考附錄C）題名頁包含論文全部書目信息，單獨成頁。第三種類型算法是使用了OFDM信號本身內(nèi)在數(shù)據(jù)特性，來達(dá)到同步的精確性。通信系統(tǒng)中的同步又可分為載波同步、位同步、幀同步、網(wǎng)同步幾大類。畢業(yè)論文封面、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的指導(dǎo)教師欄須簽署兩個指導(dǎo)教師姓名，第一為校外指導(dǎo)教師，第二為校內(nèi)指導(dǎo)教師。（2）畢業(yè)論文內(nèi)容基本正確、圖紙齊全、基本符合規(guī)范。答辯記錄要詳細(xì)，至少應(yīng)記錄三個以上的問題和回答情況，并給出學(xué)生答辯質(zhì)量（表達(dá)能力、回答問題正確性、對論文內(nèi)容的掌握程度等）的評價。十三、 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）采用學(xué)校統(tǒng)一的封面（附件15 附錄A）和論文紙，畢業(yè)論文撰寫規(guī)范和要求見附件15 。開題未通過的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)對其加強指導(dǎo)，直到開題報告通過后才能進(jìn)入下一階段工作。 參考文獻(xiàn)不僅表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且也為評審者審查提供查找線索。要盡可能把所有重要研究成果搜集到手，使各種派別的觀點清楚明晰，不遺漏重要的派別和觀點。13) 其他與通信相關(guān)的命題。（1） 通信工程專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域通信工程專業(yè)屬于電氣信息類專業(yè)。曠課時間累計達(dá)到全過程1/3者，取消答辯資格，按不及格處理。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報告、畢業(yè)論文，并認(rèn)真批閱。（5）外文翻譯原文：原文應(yīng)該為出版社發(fā)表的論文的掃描件或電子文檔或復(fù)印件，原文字跡應(yīng)該保持清晰。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生得到以下多方面能力的培養(yǎng)：自我獲取知識的能力，包括對資料、信息的獲取、分析與綜合能力，本專業(yè)外語的閱讀和翻譯能力。翻譯的外文文獻(xiàn)資料應(yīng)該是近年公開發(fā)表的且與畢業(yè)設(shè)計研究內(nèi)容相符的學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議論文，不允許將外文教材、科普讀物等作為外文資料翻譯。專業(yè)畢業(yè)設(shè)計歸檔材料：（1） 專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題報表。畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格控制出差，確因工作需要外出的原則上不應(yīng)超過10天，且須由專業(yè)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。結(jié)題驗收主要包括：實物驗收和論文預(yù)審；（1）結(jié)題驗收通過的學(xué)生獲得答辯資格，進(jìn)入小組答辯前準(zhǔn)備工作：完善畢業(yè)論文并打印裝訂，制作答辯PPT； （2）未通過結(jié)題驗收的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)就存在問題進(jìn)行整改，直到通過驗收，獲得答辯資格；（1） 指導(dǎo)教師撰寫評語；（2） 專業(yè)安排論文評閱；（1） 完成小組答辯；（2） 完成大組答辯；（3） 成績評定、錄入并公布；（4） 優(yōu)秀畢業(yè)論文縮編上交。4) 了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針、政策和法規(guī)。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書不能過于籠統(tǒng)、空洞，應(yīng)明確指出畢業(yè)設(shè)計工作內(nèi)容和要求，并給出部分推薦的參考文獻(xiàn)。附件4 是一個文獻(xiàn)綜述范例。文獻(xiàn)引用處用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角，參考文獻(xiàn)按照引用次序排列。 （3）教務(wù)辦或系（部）組織召開畢業(yè)設(shè)計學(xué)生座談會； （4）到畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)場（實驗室）察看。十四、 畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后,專業(yè)應(yīng)組織對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評閱。最終畢業(yè)設(shè)計（論文）成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。（3）答辯時存在原則性錯誤，有些問題經(jīng)啟發(fā)后仍不能正確回答。A FPGA Implementation of a DCTBased Digital Electrocardiographic Signal Compression Device[J]. IEEE,2001,0769513336/01:4449[2] , , and . Efficient implementation for high accuracy DCT processor based on FPGA. Technical report, Ecole Nationale Sup233。之后Nogami 和Nagashima于1995年提出了一種用于找到載波頻偏和采樣速率偏移的算法[5]。 跟蹤階段：在OFDM數(shù)據(jù)符號傳輸過程中，利用循環(huán)前綴或者導(dǎo)頻信息提取剩余頻偏的信息，利用反饋環(huán)路對剩余的頻偏進(jìn)行跟蹤補償。7)責(zé)任者：責(zé)任者包括學(xué)生姓名，指導(dǎo)教師姓名、職稱。2)主體部分一般從引言（緒論）開始，以結(jié)論或討論結(jié)束。4)表的編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎讀，表的編排采用國際通行的三線表。當(dāng)論文中的字、詞或短語需要進(jìn)一步說明，而又沒有具體的文獻(xiàn)來源時，用注釋。由反映學(xué)位論文主要特征的數(shù)據(jù)組成，共33項，其中必選項22項，具體參考附錄H。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含他人享有著作權(quán)的內(nèi)容?！?。其中論文的頁邊距：每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)分別留邊30 mm，下方（地角）和右側(cè)（切口）應(yīng)分別留邊25mm，其他按默認(rèn)格式。參考文獻(xiàn)表應(yīng)按引文次序排序。示例1：引用單篇文獻(xiàn)的順序編碼制德國學(xué)者 N. 克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀(jì)斷裂對第二系褶皺的控制[231]；之后，他又描述了西里西亞第3條大型的近南北向的構(gòu)造帶，并提出地糟是在不均一的塊體的基底上的發(fā)展的思想[236]。示例如下：宋體，五號. 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)章序號1)表應(yīng)有“自明性”。關(guān)鍵詞應(yīng)體現(xiàn)論文特色，具有語義性，在論文中有明確的出處。3)UDC：UDC：按《國際十進(jìn)分類法》（Universal Decimal Classification）進(jìn)行標(biāo)注。在WLAN環(huán)境下可以分別從捕獲和跟蹤兩個階段去研究載波同步：216。二、 OFDM載波同步算法研究歷史與現(xiàn)狀針對OFDM的載波同步，目前已經(jīng)提出了一系列的頻偏估計算法。附件1 任務(wù)書中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書姓名： 班級： 學(xué)號：