【正文】 這些是各個學(xué)校很難自行解決的。 團(tuán)隊負(fù)責(zé)人趙華 麥可思問卷調(diào)查團(tuán)隊主管四川綿竹人，從事軟件開發(fā)多年，具備計算機(jī)軟件開發(fā)理論基礎(chǔ)和豐富的實際開發(fā)經(jīng)驗，包括系統(tǒng)分析設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等。小學(xué)畢業(yè)的暑假，還不忘提前借了初中一年級的《代數(shù)》，邊預(yù)習(xí)邊做練習(xí)，也沒耽誤玩；后來的某個假期，為了趕上聽電視里田連元的評書《施公案》，堅持每天早上定點(diǎn)早起；結(jié)束了學(xué)生時代，走上了工作崗位，對工作的專注有時連自己都意識不到。社會越來越精彩，同樣地，讓我們迷失的因素也越來越多，很多年輕人工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己正在被生活慢慢吞噬，每天需要面對的就是買房、買車、升職、加薪，自己拼死累活為之奮斗的東西只是為了滿足基礎(chǔ)的生存需要，我想，在這樣的生活狀態(tài)下，我會萬分恐慌的。返回主目錄魏院長還提出要把屆的就業(yè)結(jié)果通過學(xué)號連通畢業(yè)生過去的修課記錄，進(jìn)行培養(yǎng)過程與培養(yǎng)結(jié)果的因果分析，并要求今年下半年將此作為與麥可思合作的科研項目來完成，同時進(jìn)行交通類職業(yè)教育過程的優(yōu)化分析。天津市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、天津市教育委員會人才交流服務(wù)中心主任周祿群，北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會會長、前北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠，以及天津財經(jīng)大學(xué)、中國民航大學(xué)、天津交通職業(yè)學(xué)院、天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南開大學(xué)等約所天津高校的就業(yè)中心負(fù)責(zé)人與老師參與了此次講座。教授方正在考慮將不同內(nèi)容以形式進(jìn)行錄制，并配合相應(yīng)案例，提高練習(xí)指導(dǎo)的及時性、有效性?！斑@是高校根據(jù)市場需求狀況，主動調(diào)整招生數(shù)量的舉措，因為這個專業(yè)就業(yè)率并不高，或者說專業(yè)對口率比較低。坦率說，中國的高等教育目前與社會的割裂越來越嚴(yán)重，對學(xué)生的未來發(fā)展極為不利。返回主目錄數(shù)據(jù)來源：麥可思()中國職業(yè)信息數(shù)據(jù)庫  關(guān) 注提高人才培養(yǎng)質(zhì)量篇首語：未來中國的發(fā)展，離不開高等教育提供的人才和智力支持，離不開植根于高等教育的知識創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用。任職資格舉例返回主目錄這個大類中的許多職業(yè)都要求從業(yè)者與他人協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)監(jiān)督，管理或培訓(xùn)的工作。屆本科畢業(yè)生從會計職業(yè)的專業(yè)對口率為，高職高專畢業(yè)生則為，其專業(yè)性要求較高。值得注意的是，結(jié)合麥可思對全國大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查研究來看，屆被調(diào)查考生的熱門備選專業(yè)中，法學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、會計學(xué)都是屆至屆連續(xù)三屆失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)，特別提醒考生需要謹(jǐn)慎選擇。實施新課改的省份近三月有的考生感到壓力“很大”與“較大”。紡織工業(yè)對應(yīng)重點(diǎn)專業(yè)供需分析返回主目錄本分析報告基于屆、屆和屆在紡織工業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的實際就業(yè)數(shù)據(jù)。返回主目錄特別策劃鋼鐵產(chǎn)業(yè)、紡織工業(yè)對應(yīng)重點(diǎn)專業(yè)供需分析在幾個月前公布的年全球鋼鐵企業(yè)粗鋼產(chǎn)量排名中，中國有家企業(yè)進(jìn)入世界十強(qiáng)。這是保障和改善民生的頭等大事。而大學(xué)生就業(yè)一直是中國社會的最重要指標(biāo)之一。然而，產(chǎn)能過剩、出口受阻、鐵礦石價格高卻也給國內(nèi)鋼鐵企業(yè)的發(fā)展帶來阻礙。抽樣調(diào)查從事紡織工業(yè)畢業(yè)生有效問卷份，調(diào)查覆蓋了紡織工業(yè)所招聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的全部職業(yè)和專業(yè)。實施與未實施新課改省份，考生的最大壓力因素比例相同，皆為。5． 即將首次填報志愿的北京、上?？忌?，當(dāng)前填報意愿最高的也均為金融學(xué)專業(yè)。從事該職業(yè)的主要對應(yīng)的本科專業(yè)是：會計學(xué)、財務(wù)管理等；主要對應(yīng)的高職高專專業(yè)為：會計、會計電算化等。例如，會計師、人力資源經(jīng)理、計算機(jī)程序員、教師、藥劑師以及警探。站在新的歷史起點(diǎn)上，中國高等教育將把提高質(zhì)量作為發(fā)展的核心任務(wù)，更加關(guān)注發(fā)展理念的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和體制改革，更加關(guān)注質(zhì)量保障評估的制度建設(shè)。因而，我們應(yīng)該在大學(xué)給他們多一點(diǎn)的視角，多一些的體會，讓他們有更強(qiáng)的適應(yīng)力來面對社會的挑戰(zhàn)。”葉志明說。232。來自一線的就業(yè)工作管理者向王博士踴躍提問，并在講座后進(jìn)行了熱烈交流與討論。此外，他提出與麥可思人力資源信息管理咨詢公司合作為期五年的畢業(yè)生就業(yè)與能力測評跟蹤調(diào)查，實實在在地為改進(jìn)本院培養(yǎng)質(zhì)量作出努力。電影《逍遙法外》里講了這樣一個故事：兩只老鼠掉到同一筒奶油里，一只老鼠淹死了，另一只拼命掙扎，直到把奶油攪成黃油爬了出來。在家工作的時候，經(jīng)常會被家人說成“待在電腦前一動都不動，真像個木偶”。主要負(fù)責(zé)大學(xué)畢業(yè)生問卷調(diào)查系統(tǒng)設(shè)計與實施，包括以下項目：自連續(xù)四年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生問卷調(diào)查；年企業(yè)問卷調(diào)查；教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所問卷系統(tǒng)；社科院后大學(xué)畢業(yè)生基本狀況調(diào)查和后在校大學(xué)生基本狀況調(diào)查的調(diào)查系統(tǒng)；年雇主問卷調(diào)查；郵件發(fā)送系統(tǒng)、郵件接收系統(tǒng)；麥可思期刊郵件發(fā)送管理系統(tǒng)等。你們就可以在學(xué)校和教育部之間承擔(dān)這樣的一個咨詢或者幫助聯(lián)動開發(fā)的平臺機(jī)構(gòu)。比如，一個新的專業(yè)的設(shè)立，需要什么樣的崗位知識集成和提煉、人才的培養(yǎng)目標(biāo)的描述和界定、課程的建設(shè)、實訓(xùn)條件的配置、教師的構(gòu)成、評價等等。220。自畫像：為人誠懇，做事踏實，對熱愛的事情非常專注。我想，“錢”與“權(quán)”這兩個指標(biāo)固然是比較重要，但絕不應(yīng)該將其作為奮斗的終極目標(biāo)，它們更應(yīng)該作為我們努力奮斗的附屬產(chǎn)物。學(xué)院將根據(jù)這些重要指標(biāo)對內(nèi)部管理進(jìn)行改革，幫助交通學(xué)院的管理者與教授發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，不至于有了困難才察覺出了問題。月日，由北京教育人才培訓(xùn)中心組織的天津市“大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)力培訓(xùn)班”在天津舉行，王伯慶博士受邀作了兩個多小時的《決戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》專題講座?；卮穑嚎紤]到本次培訓(xùn)很多學(xué)員都是初次接觸，為避免出現(xiàn)過于復(fù)雜難以理解的情況，選擇了相對基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行深入淺出的課程講解。上海大學(xué)副校長葉志明日前披露，該校工商管理專業(yè)招生數(shù)量從去年的人減少到今年的人。然而，這樣的過程不會永續(xù)，當(dāng)大學(xué)生們的身份轉(zhuǎn)換，發(fā)現(xiàn)自己被動地卷入社會洪流卻難以站穩(wěn)腳跟時，大學(xué)是否也應(yīng)該有所承當(dāng)。任職資格：． 財務(wù)會計相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，助理會計師以上職稱；． 兩年以上外資商貿(mào)企業(yè)工作經(jīng)驗，具有報稅及相關(guān)事務(wù)工作經(jīng)驗；． 熟練使用 辦公軟件及用友系統(tǒng)；． 工作細(xì)心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，可以承受一定的工作壓力；為人正值、原則性強(qiáng)，具有良好的敬業(yè)精神和高度的團(tuán)隊合作精神。在職培訓(xùn)從業(yè)者通常須具備幾年的有關(guān)工作經(jīng)驗、在職培訓(xùn)和（或）職業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)麥可思最新調(diào)查數(shù)據(jù)，會計在屆本科和高職畢業(yè)生就業(yè)量中均名列第二。新浪麥可思調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的考生中，無論是男生、女生，還是文科生、理科生，或者成績排名在何種層次，均表示在志愿填報時，最可能首選的專業(yè)是金融學(xué)。數(shù)據(jù)收集由新浪教育頻道負(fù)責(zé)完成，問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與解讀由麥可思（）負(fù)責(zé)完成。供大于求是指專業(yè)就業(yè)率低于所屬大類全國平均就業(yè)率個百分點(diǎn)或失業(yè)量位居前位的專業(yè)；需求旺盛是指除供大于求專業(yè)外，專業(yè)就業(yè)率高于，并且高于所屬專業(yè)大類全國平均就業(yè)率個百分點(diǎn)的專業(yè)；供求飽和是指除供大于求和需求旺盛以外的其它專業(yè)。表 年中國大學(xué)畢業(yè)生“紅黃綠牌”高職專業(yè)紅牌專業(yè)黃牌專業(yè)綠牌專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)道路橋梁工程技術(shù)法律文秘計算機(jī)信息管理生產(chǎn)過程自動化技術(shù)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)物流管理應(yīng)用化工技術(shù)國際金融商務(wù)英語焊接技術(shù)及自動化工商管理會計電算化樓宇智能化工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理法律事務(wù)漢語言文學(xué)教育計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)電子商務(wù)數(shù)據(jù)來源：麥可思，《年中國大學(xué)生就業(yè)報告》（就業(yè)藍(lán)皮書）。國務(wù)院總理溫家寶年的政府工作報告指出：千方百計擴(kuò)大就業(yè)。在這樣的背景下，麥可思公司（）自年以來，每年對畢業(yè)半年后的大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進(jìn)行全國性調(diào)查研究，每年對雇主對大學(xué)生的能力要求和雇用情況進(jìn)行全國性調(diào)查研究。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，淘汰落后產(chǎn)能，以及增加高附加值產(chǎn)品成為了時勢提出的迫切要求。紡織工業(yè)對應(yīng)的本科應(yīng)屆畢業(yè)生的主要職業(yè)紡織工業(yè)對應(yīng)的主要職業(yè)對本科人才需求量排序該職業(yè)本科生畢業(yè)半年后平均月收入（元）織物和服裝樣式設(shè)計員工商業(yè)設(shè)計師紡織品、服裝和相關(guān)布料類熨燙機(jī)操作管理員生產(chǎn)及操作人員的初級主管編織機(jī)和紡織機(jī)安裝員、操作員和管理員化學(xué)技術(shù)員裁縫、女裝裁縫和定制衣服縫紉技術(shù)員時尚設(shè)計師織物漂白機(jī)和印染機(jī)操作員和管理員計算機(jī)程序師工業(yè)工程技術(shù)員返回主目錄注：本分析數(shù)據(jù)是基于對屆、屆、屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)數(shù)據(jù)。離志愿填報最多不到個月，“已有明確的志愿填報計劃”者仍只占。同時，本分析報告也根據(jù)麥可思最新完成的屆大學(xué)畢業(yè)生求職與能力調(diào)查（該數(shù)據(jù)將于日在《就業(yè)藍(lán)皮書》中發(fā)布），分別列出屆北京和上海生源本科畢業(yè)生當(dāng)年高考熱選的前個專業(yè)，以及其畢業(yè)后實際就業(yè)情況給考生和家長作為參考（詳見后表）。從事會計職業(yè)的屆本科畢業(yè)生半年后平均月薪為元，高職高專為元。教育背景除個別職業(yè)之外，大多數(shù)職業(yè)均要求從業(yè)者具備四年的本科學(xué)士學(xué)位。——教育部部長 袁貴仁中國，擁有目前世界上最大規(guī)模的高等教育，年的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)萬。拉近與企業(yè)的距離，并不是將學(xué)校變身職場，其根本在于讓學(xué)生逐漸了解社會化的環(huán)境，了解與人協(xié)作的精神，并明白自己所學(xué)可以如何轉(zhuǎn)化為社會的生產(chǎn)力，如何對社會文明的進(jìn)步產(chǎn)生積極影響。工商管理專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，發(fā)達(dá)國家的大學(xué)里，該專業(yè)學(xué)生并不是一入校就學(xué)管理，而是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)讀工商管理。 建議：要分層次先后進(jìn)行培訓(xùn)，首先校級，其次處級，最后具體工作人員。近兩個星期以來，接連有武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、寧波大學(xué)、浙江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)加入麥可思畢業(yè)生就業(yè)與能力測評項目，或用人單位需求測評項目。故 事 追夢人社會越來越精彩，同樣地，讓我們迷失的因素也越來越多。物質(zhì)的生活讓我們失去對美好事物的敏感，王老師在我進(jìn)入麥可思之前，就不止一次對我強(qiáng)調(diào)，如果你沒有為中國高等教育助力的理想，請不要浪費(fèi)我們的時間。成都行政部門220。返回主目錄自畫像：愛好音樂、旅游。 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 陳建新我一口氣讀完了月上旬刊，貴刊詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析很有說服力，而且對我的工作很有幫助。這會造成大量的浪費(fèi)和標(biāo)準(zhǔn)的不一。團(tuán)隊精神正直、勤勞、團(tuán)結(jié)；在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。主要負(fù)責(zé)與高校的合作項目——畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)與能力測評報告的研究與撰寫；連續(xù)兩年擔(dān)任《中國大學(xué)生就業(yè)報告》（就業(yè)藍(lán)皮書）的撰稿人與數(shù)據(jù)分析師。雖是調(diào)侃，但是將“錢”與“權(quán)”二者作為衡量工作標(biāo)準(zhǔn)的做法還是廣泛存在的。他提到：雖然四川交通職院的就業(yè)指標(biāo)皆處于較好水平，且行業(yè)特色明顯，但面對今后的競爭形勢，仍感到該報告是對學(xué)校的一次有效“體檢”，內(nèi)容中對學(xué)院的人才培養(yǎng)模式、課程體系、教案內(nèi)容和教案方法等方面都提供了重要分析數(shù)據(jù)。月至日，王伯慶博士作為驗收專家，受邀參加教育部、