【正文】 14體育課教學(xué)包括（體育基礎(chǔ)知識(shí)、身體鍛煉）兩部分。 7環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用） 7實(shí)踐活動(dòng)在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的） 7教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用） 80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育） 8作為人們?cè)谟^念中存在的對(duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的） 8教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果 8教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的 8教育的價(jià)值包括（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值） 8在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個(gè)人本位論）的代表。4五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育） 4騎士教育的內(nèi)容是騎士七技 4騎士教育的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱騎士七技。 1（《中庸》）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。40．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論；人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、（尊重）的需要和（自我實(shí)現(xiàn)）的需要。20．班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？（1）確立班集體的奮斗目標(biāo)；（2）選擇和培養(yǎng)班干部；（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；（4）組織多樣的教育活動(dòng)。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。（3）知識(shí)多少和智力水平高低不一定成正比。42．簡述助人行為的促進(jìn)策略。 2亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。6十年樹木，百年樹人反映了教師勞動(dòng)的（長期性） 6教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育） 6我國師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。 10初等教育又稱（小學(xué)教育） 10國家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（小學(xué)） 10《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是（67歲） 10中等教育分為二級(jí)（初級(jí)中等教育）（高級(jí)中等教育） 1中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)（向上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量） 11普通中等教育包括（初中）（高中） 11中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校） 11學(xué)制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制） 11高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€(gè)階段。 15小學(xué)教育是我國教育制度的組成部分，它是在學(xué)前教育的基礎(chǔ)之上，對(duì)（六到十一二）歲的兒童實(shí)施的學(xué)校教育。 14我國義務(wù)教育法規(guī)定初中階段的三年屬于義務(wù)教育 14在1993年國家教委頒發(fā)了《小學(xué)德育綱要》，成為小學(xué)德育最重要的政策法規(guī)文件。 70、政治決定教育的性質(zhì)。 3教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。（2）運(yùn)用所闡述的理論提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一、填空 教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象） 教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育） 教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科） 完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。36．思維的過程包括分析與綜合、（比較）、（抽象與概括）、系統(tǒng)化與具體化。17．德育過程的基本矛盾是（社會(huì)要求的道德規(guī)范）和（學(xué)生原有的品德水平（基礎(chǔ)））之間的矛盾。16．教師備課要求寫出三種計(jì)劃；這三種計(jì)劃是（學(xué)期（或?qū)W年））計(jì)劃、（教學(xué)進(jìn)度）課題計(jì)劃和（課時(shí)）計(jì)劃。把答案填在題中橫線上?？梢栽敿?xì)闡述一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論；也可以簡述多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論。 歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證） 3調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論） 3調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。 6經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。 1中學(xué)教育一般具有雙重任務(wù)：為上級(jí)學(xué)校輸送合格新生；為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送后備力量。 15小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是（智力技能、動(dòng)作技能、人際交往技能）。 11現(xiàn)已開辦的在職人員攻讀碩士種類有（