【正文】 利用校內(nèi)的各種實(shí)訓(xùn)室（個案工作室、 小組工作 室等）或校外實(shí)訓(xùn)基地，向?qū)W生呈現(xiàn)真實(shí)的問題情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何解決實(shí)際問題，受到學(xué)生歡迎。在課程設(shè)置上，將德育課程放在首位，按照教育行政部門的要求，確保德育課開全、開足，并合理地分布于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的各個階 段。 社區(qū)活動與策劃 （ 2 學(xué)分）： 本課程 主要 探討有關(guān) 社區(qū)工作者通過策劃社區(qū)居民活動實(shí)現(xiàn)社區(qū)治理的理論與方法， 運(yùn)用參與式教學(xué)法、小組活動法、案例分析法等教學(xué)方法為學(xué)生授課 ， 是社區(qū)社工專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)工作實(shí)務(wù)的核心課 程 ，有利于 培養(yǎng)學(xué)生從事社區(qū)工作必備的基本專業(yè)技能。 4．體育 （ 4 學(xué)分）全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)生理和心理的發(fā)展，提高基本活動能力和對自然環(huán)境的適應(yīng)能力， 增強(qiáng)抵抗疾病的能力，有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地安排 我院已在幾個基層政府部門、相關(guān)事業(yè)單位和非政府組織機(jī)構(gòu)建立了實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)造了較好的條件讓學(xué)生參與實(shí)習(xí)、實(shí)踐。 整合性知識 。 （二）素質(zhì)結(jié)構(gòu) 業(yè)務(wù)素質(zhì) （ 1） 城鄉(xiāng) 社區(qū)工作者素質(zhì)： 熱愛社區(qū)工作， 具有較強(qiáng)的服務(wù)意識和良好的職業(yè)道德；了解社區(qū)社會工作相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)；有一定的政治、管理、法律理論基礎(chǔ)，有較扎實(shí)的社區(qū)工作知識基礎(chǔ)及社區(qū)工作業(yè)務(wù)能力；對民眾需求具有敏銳的觀察力和分析問題、解決問題的能力；有較強(qiáng)的組織策劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力；英語水平要求通過北京市英語應(yīng)用能力考試 A 級，并取得證書；計算機(jī)水平要求通過北京市高校計 算機(jī)等級考試，并取得一級證書。 ②民間專業(yè)社工組織服務(wù)崗位：為城鄉(xiāng)社區(qū)居民提供專業(yè)社工服務(wù)民間組織中的各種技術(shù)崗位。良好的處理一般人際關(guān)系和專業(yè)協(xié)助關(guān)系的能力，并與同事、組織（機(jī)構(gòu)）、工作對象和民眾實(shí)現(xiàn)良好溝通； 擁護(hù)國家的方針、政策，遵紀(jì)守法，熱愛自己的專業(yè)，具有為我國的社會管理與服務(wù)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。如：哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論、大學(xué)英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)等。 表 3 社區(qū)社會工作專業(yè)專職教師情況表 序號 參與教師 擬教課程 職稱 備注 1 周世強(qiáng) 社會學(xué)概論、個案工作 講師 專職 2 劉 云 個案工作、小組工作 講師 專職 3 宋 爽 社會保障、社會工作概論 講師 專職 4 馬福云 社會工作概論、社區(qū)工作實(shí)務(wù) 副教授 專職 5 王曉玫 基層政權(quán)與社區(qū)建設(shè)、社工政策法規(guī) 教授 專職 6 賈存福 人類行為與社會環(huán)境、個案工作 副教授 專職 7 孟令君 公共關(guān)系學(xué)、社會心理學(xué) 教授 專職 8 鄢勇兵 社會工作概論、社會調(diào)查方法 講師 專職 9 柴瑞章 民政概論、低報政策實(shí)務(wù) 講師 專職 10 趙學(xué)慧 婚姻家庭社會工作、兒童青少年社會工作 講師 專職 11 鄒學(xué)銀 社會學(xué)概論、社會工作行政 副教授 專職 表 4 社區(qū)社會工作專業(yè)兼職教師情況表 姓 名 單 位 行 政 職 務(wù) 專 業(yè) 技 術(shù) 職務(wù) 詹成付 民政部基層政權(quán)與社區(qū)建設(shè)司 司 長 王金華 民政部基層政權(quán)與社區(qū)建設(shè)司 副司長 柳 拯 民政部人事司（社會工作司） 副司長 甄炳亮 民政部人事司社工處 處 長 吳 蓓 北京市民政局社區(qū)工作處 處 長 王 貞 北京市民政局社區(qū)工作處 副處長 鄒文開 北京社會管理職業(yè)學(xué)院 副院長 教 授 楊巧贊 社會福利雜志 編 輯 副教授 八、主要課程設(shè)置 本專業(yè)課程設(shè)為公共必修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、選修課程四個模塊，且與就業(yè)崗位群相對應(yīng)（見下表）。 （二）專業(yè)核心課 社會工作概論 （ 3 學(xué)分）：本課程講授社會工作的學(xué)科性質(zhì)、歷史發(fā)展、社會功能、對象及社工、主要方法與領(lǐng)域、當(dāng)代理論體系與知識結(jié)構(gòu)、社會工作方法與實(shí)務(wù)、社會工作的教育培訓(xùn)及研究等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論與知識。本專業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成 5000 字左右的專業(yè)論文，要求學(xué)生提出問題，利用所學(xué)專業(yè)知識對問題進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。按照知識深淺、相互關(guān)系排 列課程順序。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)成為一個人人參與的創(chuàng) 造實(shí)踐活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過程。 增加彈性化的專業(yè)選修課，為學(xué)生提供更 多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會 20 在充分聽取專家意見的基礎(chǔ)上，增加了《 人力資源管理 》、《家政管理》、《 基層政權(quán)與居民自治 》、《心理咨詢 與治療 》 、《大學(xué)生禮儀》 等選修課，以拓寬學(xué)生知識面，適應(yīng)市場發(fā)展需要。努力使高等職業(yè)教育的課程體系與職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格相一致。本課程教導(dǎo)學(xué)生了解社會現(xiàn)象的方法和途徑，提高學(xué)生對各種社會現(xiàn)象的認(rèn)識分析能力。 ★ 軍事理論 （ 4 學(xué)分）本課程是普通高等學(xué)校本、?？茖W(xué)生的必修課，包括中國國防、軍事理論、世界軍事、軍事高技術(shù)等教學(xué)內(nèi)容，與軍訓(xùn)相結(jié)合，使學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事技能，從而增強(qiáng)國防觀念和愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。 2．取得的職業(yè)資格證書如下 序號 證書名稱 取證時間安排 證書頒發(fā)機(jī)關(guān) 備注 1 秘書資格證書 第三學(xué)期 人力資源和社會保障部 必取 2 計算機(jī)資格證書 第三學(xué)期 教育部 必取 3 英語三級等級證書 第四學(xué)期 教育部 必取 4 家庭服務(wù)員證書 第四學(xué)期 人力資源和社會保障部 可取 5 緊急救助員證書 第五學(xué)期 人力資源和社會保障部 可取 6 助理社會工作師證書 第六學(xué)期 人力資源和社會保障部 可取 六、專業(yè)核心課程 社會工作概論； 社會心理學(xué)； 社工政策法規(guī)； 社會調(diào)查方法； 社會工作通用方法（個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社工行政）； 社會工作整合方法； 社區(qū)管理與服務(wù)； 社區(qū)糾紛調(diào)解； 社區(qū)活動與策劃 七、主要職業(yè)技能訓(xùn)練和產(chǎn)學(xué)結(jié)合安排 職業(yè)教育要求教師和學(xué)生廣泛接觸社會，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。 基本掌握 社會 學(xué) 、 社區(qū)工作、社會工作、民政工作 等基本原理，了解 社區(qū)工作、社會工作的基本價值觀 ，能正 確地運(yùn)用 社會 學(xué) 的基本原理分析和解決 社區(qū) 工作中的實(shí)際問題；熟悉我國有關(guān) 社區(qū)工作、民政工作、社會工作等 方面的方針、政策和法規(guī)，能處理 社區(qū)工作中 的一般 業(yè)務(wù) 。有較好的語言和文字表達(dá)能力； 北京社會管理職業(yè)學(xué)院 社區(qū) 社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案 系（部）：社會工作系 教研室（負(fù)責(zé)人）： 周世強(qiáng) 系（部）負(fù)責(zé)人：王曉玫 教務(wù)處負(fù)責(zé)人：張福順