老師招聘考試中學(xué)教育理論綜合知識(shí)111期(專業(yè)版)
【正文】 ，教學(xué)情景多變、青蛙、蚯蚓等小動(dòng)物帶到教室而被老師批評(píng)，自由散漫成績(jī)靠后。班會(huì)上，鄭老師說(shuō)：“某同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不好，又不遵守班紀(jì)班規(guī)，班長(zhǎng)之所以與他發(fā)生沖突是為了讓他更好地學(xué)習(xí)。（ ）《學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作，比古羅馬昆體良所著的《論演說(shuō)家的教育》還早得多。（ ）。收藏本題二、多項(xiàng)選擇題，下列判斷正確的有（ ）。45.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出，我國(guó)中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是（ ）。，這種方法屬于（ ）。（ ）?！敖逃淖罱K目的就是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國(guó)家的哲學(xué)家——最高統(tǒng)治者”觀點(diǎn)的是（ ）。，及時(shí)挽救了老人生命。，與人類教育共始終的基本功能是（ ）?！墩撗菡f(shuō)家的培養(yǎng)》《政治學(xué)》《理想國(guó)》《愛(ài)彌兒》、內(nèi)省或移情對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出價(jià)值判斷的評(píng)價(jià)方法是（ ）。（ ）。（ ）。（ ），但無(wú)定法。從現(xiàn)代教育觀的角度分析，材料中的思想體現(xiàn)了（ ）。，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生作文寫得不錯(cuò)，在隨后的語(yǔ)文課上，該老師在班級(jí)里念這位學(xué)生的作文，當(dāng)進(jìn)行到一半時(shí)，班里許多同學(xué)打斷了老師，大聲說(shuō)，該作文是抄襲的。通過(guò)對(duì)小動(dòng)物的探索活動(dòng)，小凱也逐漸明白了學(xué)習(xí)好各門功課的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，各方面都有了很大的進(jìn)步，完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》一文，還在全市昆蟲(chóng)標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。．有利于對(duì)班級(jí)的管理，不能厚此薄彼，傷害其他同學(xué)的感情．及時(shí)指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能遷就放縱，某校召開(kāi)了教職工大會(huì)。（ ）四、材料分析題：“教師要十分關(guān)切地對(duì)待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于他們，要耐心地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭(zhēng)論。（ ）。（ ）。（ ）的“平行影響”教育思想是班級(jí)平行管理的理論根源。，校園文化屬于（ ）。：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)。
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