【正文】 在實驗過程中需要自己更加仔細耐心地對待每一個細節(jié)，對每一個接線都需要認真對待，不可馬虎。，那么數(shù)據(jù)是從RAM送到總線，再從總線送到IR中。 開關(guān)SWA和SWB的定義及數(shù)據(jù)通路框圖如下： 為了向RAM中裝入程序和數(shù)據(jù)，先查寫入是否正確，并能啟動程序執(zhí)行，還須設(shè)計三臺控制臺操作。 B．將實驗板上的“STATE UNIT”中的“STEP”置位為“STEP”,“STOP”置為“RUN”。 運算器模塊主要由兩片74LS18暫存器兩片74LS273等構(gòu)成。讓我受益最多的是如何閱讀相關(guān)技術(shù)文檔以及和同學(xué)的討論交流，最后使用Protel 99 SE軟件完成了本次繪圖的工作。微指令寄存器（IR）由一片74LS273構(gòu)成。 H．將實驗板上的“STATE UNIT”中的“STEP”置位為“STEP”,“STOP”置為“RUN”。計算機組成原理課程設(shè)計之組成原理課程設(shè)計作者：日期：武漢理工大學(xué)課 程 設(shè) 計 課程名稱 計算機組成原理 設(shè)計題目 模型機設(shè)計與實現(xiàn) 班 級 軟件工程0804 學(xué) 號 0120810680426 姓 名___ 曹旭磊______ 指導(dǎo)教師 田 小 華 日 期 2011年元月16日 課程設(shè)計任務(wù)書學(xué)生姓名： 曹旭磊 專業(yè)班級： 軟件0804 指導(dǎo)教師： 田小華 工作單位： 計算機學(xué)院 題 目: 《基本模型機的數(shù)據(jù)通路邏輯框圖設(shè)計》 初始條件：計算機組成原理課程教學(xué)與實驗 要求完成的主要任務(wù): （包括課程設(shè)計工作量及其技術(shù)要求，以及說明書撰寫等具體要求）,并編寫對應(yīng)的微程序,確認運行結(jié)果時間安排： (元月7日):全體集中講解課程設(shè)計原理與方法 ～5(元月10～14日):分班實驗,調(diào)試機器指令程序指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 元 月 08 日系主任（或責(zé)任教師）簽名： 2011 年 元 月 日《組成原理課程設(shè)計》說明書一．課程設(shè)計題目 ①0112學(xué)號的同學(xué)：《基本模型機的運算器邏輯框圖設(shè)計》 ②1324學(xué)號的同學(xué)：《基本模型機的存儲器邏輯框圖設(shè)計》 ③2538學(xué)號的同學(xué)：《基本模型機的數(shù)據(jù)通路邏輯框圖設(shè)計》二．課程設(shè)計要求⑴完整說明基本模型機的構(gòu)建方法和操作過程,包括以下內(nèi)容:①基本模型機的實驗原理, 繪出數(shù)據(jù)通路框圖②微指令格式,微程序流程圖, 微指令二進制代碼表③實驗步驟④十六進制格式文件⑤實驗接線圖⑵按照自已的學(xué)號,完成《基本模型機的XYZ邏輯框圖設(shè)計》⑶在教學(xué)實驗系統(tǒng)中調(diào)試和實現(xiàn)基本模型機⑷用A4規(guī)格的復(fù)印紙，撰寫設(shè)計報告1 課程設(shè)計目的： 運用和實踐計算機組成原理課程中各章的內(nèi)容，通過知識的綜合運用，加深對計算機系統(tǒng)各模塊的工作原理及相互聯(lián)系的認識，特別是對硬連線控制器的認識，建立清晰的整機概念。 G．將編程開關(guān)設(shè)置為READ(校驗)狀態(tài)。（PC）及地址寄存器AR程序計數(shù)器由兩片74LS161（4位二進制計數(shù)器）構(gòu)成地址寄存器AR由一片74LS273（8位D觸發(fā)器）構(gòu)成PCB由一片74LS244（收發(fā)器（雙向的三態(tài)緩沖器））構(gòu)成（IR） 當(dāng)存儲器中的數(shù)據(jù)是指令時，那么數(shù)據(jù)是從RAM送到總線，再從總線送到IR中。在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要更加加強自己的實際動手能力以及培養(yǎng)自己的耐心。其中74LS181可通過控制器相應(yīng)的控制指令來進行某種運算，具體由S0、S SSSM來決定。 C. 用二進制模擬開關(guān)置微地址MA5MA0。其指令格式如下： 內(nèi)容 助計符 說明 0000 0000