小班下學期年級組工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 5 使得小班幼兒很快就度過了分離焦慮期，進入了正常的教育教學活動。 四、提高保健工作和家長工作質(zhì)量。會縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。每一個活動都遵循人人參與的原則。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。小班各位老師的，互相幫助， 團結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階。好的習慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。 俗話說：習慣成自然。 3 題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設(shè)計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。 細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評。孩子們在活動中發(fā)展了能力，體驗了成功。本學期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員
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