動物的互惠互助教學(xué)指導(dǎo)(專業(yè)版)
【正文】 它們之間為什么會成為朋友呢？原來，犀牛雖然有堅厚的皮膚，但在它皮膚的褶皺之間，卻非常嫩薄，常常遭受寄生蟲和吸血昆蟲的侵襲，感到難受之極。當(dāng)然，牛鴉也成了水牛最歡迎的 朋友 。皮膚堅厚，四腳粗壯，巨大的頭上長這兩支角。下面長著許多細(xì)長的觸手，上面布滿了刺細(xì)胞，能夠拋出毒絲來，觸手既可以防御敵害進(jìn)攻，又可以用來刺其他動物。 寫一篇文章，用上你學(xué)到的有關(guān)過渡句的知識。樂隊里還有幻想一夜就當(dāng)上了 二胡獨(dú)奏家 的曾健和 假小子 我。把動物當(dāng)作人來寫，可以拉近我們和動物的心理距離，讓我們更真切地體會動物的情感。先用一個問句引起讀者的注意，然后用一隊表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，點(diǎn)明本文的題旨，即動物還有 互惠互助 的一面。 我們再來看這樣一篇文章，你能發(fā)現(xiàn)其中起過渡作用的句子嗎？ 迷人的小樂隊 上學(xué)期，唐老師把我們這些幻想成為 演奏家 的同學(xué)編成了一個小樂隊。上課了，望著臺下黑壓壓的陌生的老師，我的心在劇烈地跳動著，連手心也出汗了。寄生蟲是名副其實(shí)的 不勞而獲者 。 牧魚利用水母刺細(xì)胞的裝置，巧妙地躲過了敵害的進(jìn)攻。 說來也有趣，一種黑色的小鳥卻幫它解圍來啦！它們經(jīng)常成群地棲息在犀牛背上，形影不離，共生 在一起，好像誰也不離開誰似 的。由此可見，海葵魚和?？采谝黄穑瑢？灿泻锰?，可以多獲得些食物。遇到這種情況，犀牛鳥就會飛上飛下，忙個不停，以此引起 朋友 的注意。 那么，海葵魚的生存為什么離不開?？兀? 因為在茫茫 的海洋里，?？~是一類弱小動物，當(dāng)它們受到其他動物威脅時，便立即躲入?？挠|手之中，好像找到了保護(hù)傘，求得安全。犀牛雖然兇猛，可是碰上這些小家伙，真是有力無處使?？墒?，有種小牧魚，長不過七厘米，常在它周圍游來游去，一點(diǎn)兒不怕它。 兩種不同的動物結(jié)合在一起時，一種動物寄生在另一種動物的體內(nèi)。唐老師看到我們這副又驚又喜的傻樣子。 這是三個分述段落的開頭，你覺得如 果缺少了它們，讀起課文你會有什么感覺呢？ 其實(shí)，這三個句子像一座座橋梁，巧妙地銜接了文章的上下文，使它們結(jié)合得更自然、更緊密。 課文可以分成兩部分。 然后分別舉了蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、?？r和紅?？Ⅶ{魚和千鳥這樣
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