【正文】 建筑技術(shù)實訓基地主要完成建筑技術(shù)類各專業(yè)大專學生的實踐教學和行業(yè)技術(shù)人員培訓任務(wù)。采取“理論實踐理論實踐”雙循環(huán)的教學模式?；噩F(xiàn)擁有建筑材料、道路、橋梁教學與檢測設(shè)備226(臺)套，全站儀14臺、電子水準儀1臺、靜態(tài)GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)3臺套，動態(tài) GPS 3臺套，常規(guī)光學儀器216臺，其中DS3型水準儀88臺、DS1型水準儀16臺，DJ6型經(jīng)緯儀40臺、DJ2型經(jīng)緯儀32臺、平板儀40臺。集中財力建設(shè)專業(yè)綜合實訓基地，服務(wù)于建設(shè)類緊缺人才培養(yǎng)培訓，是極為必要的。振興東北老工業(yè)基地，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，建設(shè)和諧社會，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近年來，由于專業(yè)的擴展、學生數(shù)量的增加和對外服務(wù)項目的增加，以及行業(yè)技術(shù)的發(fā)展、材料檢測設(shè)備的不斷更新，基地原有的面積、儀器設(shè)備數(shù)量及實驗檢測手段都難以滿足現(xiàn)代化教學的需要和建筑行業(yè)的發(fā)展。4．辦學方向（1）服務(wù)對象辦學指導思想：緊密依托行業(yè)，堅定高職辦學方向，致力于國際合作辦學。實施“雙證書”培養(yǎng)制度既是進行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障，因此從2001年開始認真學習和領(lǐng)會了國家勞動部頒布的職業(yè)資格標準的有關(guān)規(guī)定，明確了專業(yè)教學大綱要與相關(guān)職業(yè)資格鑒定標準掛鉤，我校是沈陽市第40職業(yè)技能鑒定所，在2002年4月對土建類專業(yè)部分同學進行了試點工作，2003年開始在工程測量專業(yè)和建筑工程專業(yè)全面啟動職業(yè)資格認證工作，兩個專業(yè)95%的同學畢業(yè)時拿到了工程測量工及施工員中級職業(yè)資格證書。每個實訓室都有安全負責人，所有的實驗儀器都處于運行良好的狀態(tài)。近年來合編和自編了專業(yè)課和部分專業(yè)基礎(chǔ)課程的教材和講義，使教材的針對性更強，教學效果更好。覆蓋公路交通全行業(yè)、汽車業(yè)、物流業(yè)，輻射機械制造業(yè)和信息技術(shù)業(yè)，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，建設(shè)融一流“雙證”人才培養(yǎng)、一流職業(yè)技術(shù)培訓、一流行業(yè)技術(shù)服務(wù)、一流職業(yè)資格鑒定能力于一體的全國高職示范校。目前我校建筑技術(shù)類專業(yè)在校生人數(shù)為1693人。另外從交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面來看，遼寧省交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模巨大。未來三年內(nèi)遼寧地區(qū)對建筑專業(yè)類技能型人才需求總量將達到5000人左右。經(jīng)過近幾年的專業(yè)改革與建設(shè)，各專業(yè)的特色鮮明，教學質(zhì)量明顯提高，學生的動手能力明顯增強，社會的認可程度很高，近幾年我校土建類各專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率均在