河南省20xx年中考語文第三部分現(xiàn)代文閱讀專題二議論文閱讀第二節(jié)理解賞析復(fù)習(xí)課件(專業(yè)版)
【正文】 (1分 )該詞的運(yùn)用體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。 內(nèi)容上：①強(qiáng)調(diào)中心論點；②發(fā)出 …… 的號召或希望人們 …… ；③補(bǔ)充論證了 …… (其作用是使論證更嚴(yán)密 )；④總結(jié)全文，得出中心論點；⑤提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題。 ① 全文范圍 ：找文章的首段或尾段中含有與題干要求相關(guān)的詞句 ， 明確中心論點 。正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的 “ 三岔口 ” ，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。 再緊抓每段的首句或段尾總結(jié)性語句 ， 找到分論點 。 2. (2022威海 19題 )文章開頭描述了照片所定格下的歷史瞬間，有什么作用？ (3分 ) 【 答案 】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事，激發(fā)了讀者的興趣； (1分 )引出下文對 “ 閱讀偉力 ” 的論述； (1分 )作為一個事實論據(jù)，論證了 “ 閱讀能豐盈人的內(nèi)心 ” 。 (1分 )(意思對即可。 (1分 )用在此處是說作者在一家書店看到的讀者留言只是有可能解答三名飽受戰(zhàn)亂之苦的男子面對戰(zhàn)火仍然不停止讀書的原因。 (3)結(jié)尾段落的作用 結(jié)構(gòu)上：補(bǔ)充論證，深化中心論點，得出 …… 的結(jié)論；照應(yīng)題目、開頭或上文。 (2)把握論點 ， 篩選主要內(nèi)容 。其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。 ③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給 人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東 西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并 激活它。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。 (有刪改 ) 【 文章解構(gòu)我來填 】 文章類型 議論文 還要注意表關(guān)系 、 總結(jié)的關(guān)鍵詞 ， 如 “因為 ”“所以 ”“總而言之 ”“一般來說 ”等 。 (1分 ) (共3分 ) 【 變式設(shè)問 】 (1)從全文的論證過程看，為什么不能將第①段刪去？ (2)文章第①段在論證上有什么作用？ (3)(統(tǒng)編九上 《 中國人失掉自信力了嗎 》 )文章開頭連
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