20xx年七年級語文上冊第一單元第4課傷仲永課件4滬教版五四制(專業(yè)版)
【正文】 老天爺會酬報勤奮的人。 ” （ 焉 ： 代詞，指代 方仲永的情況 ） 歸納： 詞類活用 的幾種形式 即 書 詩四句 （ 名詞 用作動詞 ） 日 扳仲永環(huán)謁于邑人（ 名詞 用作狀語 ） 稍稍 賓客 其父： (名詞 的 意動用法 ) 邑人 奇 之 (形容詞 的 意動用法 ) 父 利 其然也： (形容詞 的 意動用法 ) 父 異 焉： (形容詞 的 意動用法 ) ? 原文第 3段： ? 王子 曰：仲永 之 通悟 ,受之天 也。 譯文： 這首詩 以 贍養(yǎng) 父母、 團結(jié)同宗族的人 為內(nèi)容 ，傳送給 全 鄉(xiāng)的秀才觀賞。明道中， 從 先人 還家，于舅家見之，十二三矣。仲永生五年，未嘗 識 書具 ，忽啼求之。 譯文： 父親 對此感到驚異 ，從鄰近人家借來 給 他，（仲永） 當即 寫 了四句詩，并且題上（署上） 自己的名字。 譯文： 我 聽到 這件事 很久了。 ? ——唐太宗 李世民 ? 以 銅 為鏡，可以 正（端正）衣冠（衣服帽子） ； ? 以 古（歷史上的成敗） 為鏡，可以 知 興（興盛）替（衰亡） ； ? 以 人 為鏡，可以 明 得失（是非對錯） 。 。 歸納： 主題 ?指出方仲永才能衰退是由于“ 受于人者 不至 ”（ 沒有得到 后天教育 ），強調(diào)了 后天教育 對 發(fā)展才能、人才成長 起著決定性作用，后天教育 對于 成才 的重要性 。 譯文： 他的父親 認為 這樣 有利可圖 ， 每天 拉著 仲永 四處拜訪 同縣的人，不讓（他）學習 （ 詞類活用： 形容詞 的 意動用法： 利：認為
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