【正文】 （注：代碼文件存放于考生文件夾 \45文件夾下） ⑵ 將源文件中另一條滾動(dòng)字幕“歡迎進(jìn)入 科技林苑！”的字體由“隸書”改為“宋體”，字體大小改為“ 24px”， 27 滾動(dòng)方向改為向左； ⑶ 將網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題設(shè)為“歡迎頁(yè)”。 ===網(wǎng)頁(yè)文件編輯素材存放在考生文件夾 \25文件夾下 === ⑴ 在頂部“插入圖片位置”后面插入圖片 ，寬度為 490像素，高度為 164像素，對(duì)齊方式為默認(rèn)； ⑵ 設(shè)置小標(biāo)題“櫻洲長(zhǎng)廊”字體“楷體 GB2312”，大小 size=5，顏色不變； ⑶ 將 ，重復(fù)播放； ⑷ 保存文件。 A、打開地址欄的下拉 列表，然后選擇一個(gè)頁(yè)面 B、單擊工具欄上的 “歷史 ”按鈕，然后選擇一個(gè)頁(yè)面 C、單擊工具欄上的 “后退 ”按鈕 D、在 “查看 ”菜單中選擇刷新 小明在利用 聊天時(shí)，一位陌生人要小明家庭住址與電話號(hào)碼，以下小明正確的做法是（ D ）。 A、報(bào)刊文摘 B、朋友、同學(xué) C、親自進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn) D、因特網(wǎng) 2以下行為不構(gòu)犯罪的（ C ） A、利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵 B、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向他人計(jì)算機(jī)散布計(jì)算機(jī)病毒 C、發(fā)送廣告電子郵件 D、破解他人計(jì)算機(jī)密碼，但未破壞其數(shù)據(jù) 2某同學(xué)要給留學(xué)國(guó)外的朋友發(fā)郵件，若對(duì)方電腦中沒(méi)有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷方法是（ B ）。 A. FlashGet B. ACDSee C. 金山快譯 D. WinRAR 在使用電子表格圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果時(shí)，若要描述學(xué)校歷年來(lái)招生人數(shù)走勢(shì)，最形象的圖表類型是（ C ）。（ √ ） 、模式識(shí)別、網(wǎng)上對(duì)弈、機(jī)器翻譯等都是人工智能技術(shù)的應(yīng)用。 6．下列選項(xiàng)都是在中文信息處理技術(shù)發(fā)展過(guò)程中相當(dāng)重要的事件。 Alt+單擊要選定的文件對(duì)象 Ctrl+單擊要選定的文件對(duì)象 Shift+單擊要選定的文件對(duì)象 Ctrl+雙擊要選定的文件對(duì)象 7 （ ）應(yīng)用。 1．將下列數(shù)學(xué)式寫成計(jì)算 機(jī)語(yǔ)言表達(dá)式 √x y 2(|a||b|) 2．表達(dá)式求值 (58) and (74) or (3=2) 3．完成下面的程序 計(jì)算邊長(zhǎng)為 10 厘米的正方形面積。 打開 “C:\考試 ”文件夾中的 “多媒體計(jì)算機(jī) .doc”文件，并進(jìn)行如下操作： 1．將文檔的標(biāo)題 “多媒體與多媒體計(jì)算機(jī) ”設(shè)置字大小為三號(hào)，黑體、傾斜。 2．將文本中所有的 “計(jì)算機(jī) ”替換成 “電腦 ” 3．在文檔的最后插入一個(gè)圖片文件，并將該圖片版式設(shè)置為嵌入型。 VFP 程序 5 SET TALK OFF L=10 S= ?S=,S SET TALK ON 參考答案（ 1） 一、單項(xiàng)選擇題： 1． C 2． C 3． B 4． A 5． C 6． D 7． A 8． B 9． C 10． C 11． A 12． D 13． B 14． B 15． A 二、三、四操作題：根據(jù)操作完成情況分步計(jì)分。 二 .判斷題 是一種專門用來(lái)制作動(dòng)畫的軟件，但是在 Flash 中也 可以制作靜態(tài)的圖片。（ ）是王選的科技成果，（ ）是嚴(yán)援朝開發(fā)的，（ ）是柳傳志、李勤等人研制開發(fā)的，（ ）是金山公司求伯君等研制開發(fā)。（ ） 索和關(guān)鍵字搜索兩大類。 利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人類的某些思維活動(dòng)，如醫(yī)療診斷、模擬飛行等都屬于（ C ）技術(shù)。 A、用漢語(yǔ)拼音發(fā)送郵件 B、用 PhotoShop 等軟件把漢字文稿文件 制作成 JPG 圖片并發(fā)送。 A、尊重別人，立即將自己的電話、家庭住址等信息告訴了他 B、很不禮貌地回答 “休想 ” C、經(jīng)過(guò)地段時(shí)間考慮，認(rèn)為對(duì)方?jīng)]問(wèn)題，告訴了他 1 16 D、婉言謝絕了對(duì)方的要求 某同學(xué)想知道 “地球自轉(zhuǎn)方向 ”，通過(guò)網(wǎng)上搜索得出兩種不同的答案，一是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，二是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，其中比較可信的判斷方法 是（ A ）。 【第 28題】打開考生文件夾 \43\，進(jìn)行以下操作后并保存！ 注 :使用 Frontpage軟件的考生作答本題；使用 Dreamweaver軟件的考生不需要作答該題。 【第 30題】 打開考生文件夾 \11\，進(jìn)行以下操作后并保存！ 注 :使用 Frontpage軟件的考生作答本題；使用 Dreamweaver軟件的考生不需要作答該 題。 ⑴ 在源文件中適當(dāng)位置插入如下一段代碼，用以實(shí)現(xiàn) 在頁(yè)面上方顯示滾動(dòng)字幕“ Wele to my homepage”。 【第 27題】打開考生文件夾 \25\，進(jìn)行以下操作后并 保存！ 注 :使用 Dreamweaver軟件的考生作答本題；使用 Frontpage軟件的考生不需要作答該題。 19000140002920021000395002250005000100001500020200250003000035000400002020年 2020年 2020年小學(xué)計(jì)算機(jī)總數(shù)初中計(jì)算機(jī)總數(shù) （ 1）依圖表分析，哪一年小學(xué)與初中計(jì)算機(jī)擁有量差距最大？ (5 分 ) （ 2）依圖表分析， 2020 年到 2020 年小學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)量增長(zhǎng)了多少臺(tái)？（ 5 分） （ 3）依圖表分析，小學(xué)和初中計(jì)算機(jī)擁有量那個(gè)增長(zhǎng)速度快？（ 5 分） 在因特網(wǎng)的以下操作中（ D ）不能瀏覽已經(jīng)訪問(wèn)過(guò)的頁(yè)面。 A、變換 B、交流 C、識(shí)別 D、顯示 2 獲取信息的來(lái)源決定了信息的可靠程度，下列信息來(lái)源中哪一種獲得信息最可靠？（ C ）。 在計(jì)算機(jī)上將一份英文學(xué)習(xí)資料翻譯成中文，可以使用（ C ）軟件。 （ √ ） word2020 中編輯文檔時(shí)，可以從 [文件 ]－ [頁(yè)面設(shè)置 ]來(lái)設(shè)置紙張類型。 5．在使用電子表格圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果時(shí)，若要描述學(xué)校歷年來(lái)招生人數(shù)走勢(shì)，最形象的圖表類型是（ C ） 。 型號(hào) Windows“資源管理器”文件夾窗口中，如果需要選擇多個(gè)不連續(xù)排列的文件，正確的操作是（ ）。 五、程序設(shè)計(jì)方法操作題：本大題共三小題，分別為 3 分、 2 分、 5 分，共 10 分。 三、 Word 操作題：本大題共三小題，每小題 7 分，共 21 分。（插入的圖片文件在 “C:\考試 ”文件夾中，圖片文件名為 “”） 多媒體與多媒體計(jì)算機(jī) 報(bào)紙、電視、廣播、電子屏幕等能用來(lái)傳達(dá)信息，我們稱它們?yōu)槊襟w。 五、程序設(shè)計(jì)方法操作題： 1． SQRT(x y)/ 2*(ABS(a)ABS(b)) 2．該表達(dá)式的值為： F 或 False 或 假 3． L*L 學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前訓(xùn)練題（必修） 一、選擇題 （ ）。 ( ) ,只需要考慮軟件環(huán)境 ,不必考慮硬件環(huán)境。 ( C ) ① 漢字激光照排系統(tǒng)和電子出版系統(tǒng) ② 聯(lián)想漢卡 ③ 中文字處理 WPS ④ CCDOS 操作系統(tǒng) A. ③①④② B. ①③④② C. ①④②③ D. ①④③② ，可分為（ B ）兩種。（ ） ，用戶可發(fā)送任意大小的計(jì)算機(jī)文件。 1使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章，屬于信息的（ B ）。 C、將漢字文稿打印，并掃描為 JPG 格式發(fā)送 D、將其譯成英文，發(fā)送郵件 2以下（ B ）不是設(shè)置電子郵箱所必須的 13 A、接收郵件服務(wù)器 B、電子信箱的空間大小 C、密碼 D、帳號(hào)名 在日常生活里經(jīng)常發(fā)生的事情中，不屬于信息資源管理的是（ A ） A、用數(shù)碼相機(jī)拍照片 B、根據(jù)自己的喜好，整理瀏覽器中的收藏夾 C、整理個(gè)人電腦中的資料，將不同類型料存放在不同文件夾中 D、每隔一段時(shí)間整理更新自己家中的電話號(hào)碼本 3關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，下列說(shuō)法中正 確的是（ B ） A、病毒對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪 B、病毒具有傳染性 C、病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性 D、病毒是由軟盤表面粘有灰塵造成的 32 關(guān)于獲取信息的方法，下面錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ D ） A、可以使用電子郵件獲取 B、應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況獲取 C、可以使用信息交流的方法 D、利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息是最好方法 3從擴(kuò)展名來(lái)看，以下文件屬于音樂(lè)文件的是（ A ） A、 WAV B、 BMP C、 TXT D、 GIF 3圖像 的類型分為矢量型和點(diǎn)陣型兩種，下列關(guān)于點(diǎn)陣圖說(shuō)法正確的是（ B ） A、點(diǎn)陣圖可以制作出豐富多彩的圖像，文件容量較小，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也易失真，常用 Photoshop等軟件進(jìn)行編輯； B、點(diǎn)陣圖可以制作出豐富多彩的圖像，文件容量較大，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也易失真，常用 Photoshop、畫圖等軟件進(jìn)行編輯； C、點(diǎn)陣圖可以制作出豐富多彩的圖像，文件容量較大，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也不易失真，常用 Photoshop等軟件進(jìn)行編輯； D、點(diǎn)陣圖可以制作出豐富多彩的圖像，文件容量較小，對(duì)圖像進(jìn)行縮放和旋 轉(zhuǎn)時(shí)也不易失真，常用 Photoshop、Flash 等軟件進(jìn)行編輯； 3陸軍同學(xué)上高中后，離開家長(zhǎng)成了一名住宿生，每個(gè)月生活的各項(xiàng)費(fèi)用不得不自己安排，為了管理好自己的財(cái)務(wù)，陸軍同學(xué)用下列哪種方案是最佳選擇？（ C ） A、把每個(gè)月的收入平均分?jǐn)偟矫恳惶?，每天花完? A、看查找的是否專業(yè)的、權(quán)威的、可信度高的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù) B、由查詢的結(jié)果多少而定，得出相同結(jié)論多的就是正確的 C、根據(jù)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)是否美觀而定，界面設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)比較正確 D、看查找的速度如何，速度快的網(wǎng)站比較正確 某班班長(zhǎng)要發(fā)布當(dāng)天下午班活動(dòng)的具體安排，采用最佳的發(fā)布信息的方法是（ B ）。 ⑴ 設(shè)置標(biāo)題“中國(guó)古代四大發(fā)明”文字屬性：紅色、隸書、 36磅、水平居中顯示； ⑵ 插入 2行 2列表格，指定表格寬度為 460像素，高度為 200像素，并水平居中顯示； ⑶ 將左邊列的 2個(gè)單元合并成 1個(gè)單元格，并在此單元格中插入 （ \43文件夾下）。 ⑴ 在源文件中適當(dāng)位置插入如下一段代碼，用以實(shí)現(xiàn)在頁(yè)面上方顯示滾動(dòng)字幕“ Wele to my homepage”。 【第 29題】 打開考生文件夾 \45\，進(jìn)行以下操作后并保存！ 注 :使用 Dreamweaver軟件的考生作答本題；使用 Frontpage軟件的考生不需要作答該題。 22 ⑴ 設(shè)置標(biāo)題“中國(guó)古代四大發(fā)明”文字屬性：紅色（ FF0000）、隸書、 36像素、水平居中顯示； ⑵ 插入 2行 2列表格，指定表格寬度為 460像素，高度為 200像素，并水平居中顯示； ⑶ 將左邊列的 2個(gè)單元合并成 1個(gè)單元格，并在此單元格中插入 （ \44文件夾下）。以下說(shuō)法不夠正確的是（ D ） A、通過(guò) Email發(fā)附件傳送 B、通過(guò) 發(fā)文件傳送 C、通過(guò) MSN 發(fā)文件傳送 D、通過(guò)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)傳送 三、分析題 ，請(qǐng)通過(guò)分析回答下面的問(wèn)題： 15 （ 1）