【摘要】甘美蘭上一節(jié)課，我們一起欣賞、學(xué)習(xí)了日本民歌《櫻花》，本節(jié)課，我們將繼續(xù)認(rèn)識亞洲其他國家的民族音樂文化。引語印度尼西亞的甘美蘭樂隊印度尼西亞印度尼西亞傳統(tǒng)器樂合奏形式。該詞的印度尼西亞語原意是“用手操作”“敲擊”。主要是以打擊樂器（節(jié)奏性和旋律性兩種）為主的合奏音樂，同時泛指
2025-06-19 17:35
【摘要】中小學(xué)課件站校園的早晨中小學(xué)課件站同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)的樂園，也是我們成長的搖籃。今天，我們就來學(xué)唱一首非常好聽的校園歌曲《校園的早晨》。中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學(xué)課件站初聽歌曲《校園的早晨》，體會歌曲表達(dá)的感情。中小學(xué)課件站
2024-12-08 00:29
【摘要】豐收鑼鼓堂鼓笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼你認(rèn)識這些樂器嗎？中國鑼鼓世界聞名，人們在喜慶的日子里，往往用敲鑼打鼓來慶祝。仔細(xì)聆聽課本音樂表現(xiàn)了什么樣的場面？你從音樂中感受到了怎樣的情緒？這段音樂展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動場面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度
2025-06-20 22:01
【摘要】歌曲表現(xiàn)是怎樣的音樂情緒？歌曲屬于哪個民族的？阿里郎與原生態(tài)版本相比較情緒上有什么變化？速度，節(jié)拍是怎樣的？變奏與創(chuàng)作《阿里郎》是有悠久歷史和優(yōu)美傳說的民族的名曲。這首歌曲富有民族風(fēng)格，蘊含著朝鮮民族的情趣和感情，表現(xiàn)了民族的志向。我國人
2025-06-18 05:25
2025-06-17 14:02
鄂ICP備17016276號-1