20xx年九年級語文上冊第一單元第3課海燕課件4冀教版(專業(yè)版)
【正文】 三、主 題 四、歸納總結(jié) ?象征方法的運用。 ?總結(jié)文章中心。 他塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄(x237。 面對生活的暴風雨 你該怎樣做？ ? 示例一： 生活中的“暴風雨”來臨時，我們不應怨天尤人，我們要相信一句話：機會總是留給有準備的人的，成功也好失敗也罷，自己要清楚自己的實力。 散文 春天的旋律 海燕之歌 填空 探究： 如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語，你認為應該是什么？ （ ） 的 海燕 勇敢堅強、樂觀自信、富于獻身精神 自由朗讀課文，進一步感知課文內(nèi)容 課文還寫了其他的動物， 請同學們從課文中找出描寫其他動物的句子。趕快加入戰(zhàn)斗的隊伍中吧，與敵人做斗爭，快樂無窮。 六、教師寄語 只有在斗爭中無所畏懼
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