【正文】 解答好漫畫(huà)題主要做到“三步走”④增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。“提”就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問(wèn)題的原因：提出今后在這方面應(yīng)該怎么做。包括兩個(gè)方面：一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問(wèn)題；二是讀懂設(shè)問(wèn)的指向和規(guī)定，明確設(shè)問(wèn)要求回答的啟示。 題型特點(diǎn)：看法、認(rèn)識(shí)、啟示類題型往往通過(guò)一個(gè)（或幾個(gè)），案例、一組（或幾組）數(shù)據(jù)、一段（或幾段）材料的展現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。7.“反映”型題目 設(shè)問(wèn)方式：“反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問(wèn)題?”、“說(shuō)明了什么?”等。把同一橫欄的數(shù)字作比較。2009年7月5日烏魯木齊發(fā)生騷亂，網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)表言論對(duì)這一行徑進(jìn)行譴責(zé)。使用含磷洗衣粉；浪費(fèi)資源；破壞環(huán)境的做法……不符合我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，不利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。使用他人姓名\肖像\。……履行了同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)。挫折與逆境；情緒；自強(qiáng)不息磨練意志艱苦奮斗、身處逆境；、震災(zāi)、金融危機(jī)；，導(dǎo)致問(wèn)題與矛盾；、遇到困難迎難而上、吃苦的精神……說(shuō)明人生難免有挫折，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折。綜合活動(dòng)詳細(xì)見(jiàn)后面的說(shuō)明主觀題答題格式： 材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+點(diǎn)題一、評(píng)析類：（最關(guān)鍵因素：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（關(guān)鍵詞或短語(yǔ)），結(jié)合材料）（一）觀點(diǎn)簡(jiǎn)析答題步驟：（1）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的（正確的，錯(cuò)誤的）（2） 是正確的，因?yàn)椋? （教材中的觀點(diǎn)，結(jié)合材料）。方法：對(duì)于這類觀點(diǎn)并非來(lái)源于書(shū)本所學(xué)知識(shí)的，直接用“材料＋觀點(diǎn)＋解釋（作用）＋這一觀點(diǎn)”方法答題即可?！c父母交往的禮儀規(guī)范，要加強(qiáng)與父母溝通與老師交往正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；與教師交往的禮儀；。被敲詐、被搶錢…… 如果不維權(quán)：……必須在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)修訂義務(wù)教育法；免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)；認(rèn)真學(xué)習(xí)；……符合我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，體現(xiàn)社會(huì)的公平與正義，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本原則，保障公民的受教育權(quán)。(2)看文字。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。其實(shí)此類試題是有規(guī)可循的，下面將結(jié)合幾類試題進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解：（1）成才報(bào)國(guó)方面 思路點(diǎn)撥：此類試題有兩類不同的設(shè)問(wèn)，若概括提問(wèn)青少年應(yīng)怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問(wèn)題、我國(guó)的國(guó)情國(guó)策進(jìn)行回答。（5）維權(quán)方面他從心里迸發(fā)出一個(gè)誓言：“中國(guó)人不僅應(yīng)自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術(shù)上要爭(zhēng)第一。 解題思路：理解、認(rèn)識(shí)、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，也可按照“是什么—為什么—怎么辦”的解題思路作答。 ①依據(jù)。是做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。明確對(duì)象，即抓住材料的人物,緊扣其言行； 答案組織：11。 第三步，后果影響：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成長(zhǎng)和成才，敗壞了校園風(fēng)氣，高消費(fèi)會(huì)導(dǎo)致盲目攀比，甚至?xí)T發(fā)違法亂紀(jì)行為。當(dāng)實(shí)驗(yàn)一次又一次遭遇失敗時(shí)，他不退縮。也可向人民法院提起訴訟。 設(shè)問(wèn)舉例：針對(duì)臺(tái)獨(dú)的言論，青少年應(yīng)該怎么做？為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，中學(xué)生該做些什么？10.“意義”型題目 設(shè)問(wèn)方式：有“積極影響政”、“意義”等。怎么辦一一即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。標(biāo)題對(duì)理解漫畫(huà)寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對(duì)一幅漫畫(huà)可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。西南旱災(zāi)以及在玉樹(shù)地震發(fā)生后，全國(guó)人民眾志成城抗災(zāi)；解放軍戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)去搶險(xiǎn)救災(zāi)；還有很多志愿者無(wú)私地做出自己的貢獻(xiàn)體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的偉大民族精神；具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不言代價(jià)與回報(bào)，是奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)；發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的民族精神，我們要做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者?？吹讲环ㄐ袨椋皶r(shí)舉報(bào)、報(bào)警或提醒他人或協(xié)助他人抓獲違法犯罪分子被別人起侮辱性綽號(hào)只要我們正確理解誠(chéng)信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。B對(duì)A的影響：材料一___________（和材料二___________）體現(xiàn)了B觀點(diǎn)，B觀點(diǎn)的實(shí)施可以（有助于）作用（教材中的知識(shí)、材料中的作用），這促進(jìn)了（有助于、有利于）A觀點(diǎn)。（3）總結(jié)表態(tài)。……要正確面對(duì)挫折，自強(qiáng)不息，磨練意志。制定法律飯店收取開(kāi)瓶費(fèi)青奧會(huì)在南京舉辦。在全國(guó)推行義務(wù)教育免費(fèi)制，對(duì)貧困地區(qū)發(fā)放助學(xué)金。把同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來(lái)的數(shù)字有何變化。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)——聯(lián)系——疏理、作答的解題思路。中考試題雖高于教材，但源于教材，因而必須把握教材。 所謂意在筆先就是要求我們?cè)诖痤}時(shí)要先審清題意，找試題與教材的結(jié)合點(diǎn)，多角度、多層次去思考，寬口徑提取知識(shí)，構(gòu)思好答案，把握好邏輯關(guān)系再做答，以避免答非所問(wèn)、顧此失彼，遺漏等問(wèn)題出現(xiàn)。 設(shè)問(wèn)舉例：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)該怎么做？ （2）、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述材料中“誓言”的認(rèn)識(shí)。解答時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”、“要”、“堅(jiān)持”、“必須”等詞語(yǔ)，以體現(xiàn)答題的針對(duì)性。①要刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，實(shí)踐創(chuàng)新，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。 ④逐