【正文】 解答此題，要從文本和“相關(guān)鏈接”中篩選有關(guān)“如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國(guó)分憂”的信息，然后提煉出 關(guān)鍵詞句分條作答。例如，文本在講述鄧叔群欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)林學(xué)院的上下文中，寫到國(guó)民黨的腐敗統(tǒng)治、寫到解 放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)邀請(qǐng)，這些就是現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 D．抗戰(zhàn)時(shí)期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當(dāng)時(shí)的大后方建 設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價(jià)值。作為沈陽(yáng)農(nóng)學(xué) 院創(chuàng)建總指揮，他辛勤工作，調(diào)度有方，快速、高效地完成了建設(shè)設(shè)務(wù)。他先后研究鑒定的真菌種類達(dá)一 兩千種，分隸于數(shù)個(gè)屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬 5 個(gè)，新種121 個(gè)，為世界真菌資源寶庫(kù)增添了新標(biāo)本，在世界真菌學(xué)史上為我國(guó)的真菌科學(xué)譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國(guó)有自己的真菌科學(xué)。能力層級(jí)為分析綜合 C。（ 2） ①文學(xué)是生活的給予，文學(xué)需要從生活中獲取養(yǎng)分，沒有生活的深厚土壤，文學(xué)也就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)?“靜 ”在陳忠實(shí)身上的具體體現(xiàn)。晚上休息時(shí)，主人問明日何時(shí)起來，陳忠實(shí)隨口說：?睡覺睡到自然醒吧。 1965 年初《西安日?qǐng)?bào)》發(fā)表了他的散文處女作。 6． （ 2020 屆廣西桂林十八中高三第一次月考） 閱讀下面的文字，完成完成 后面的 題。 【名師點(diǎn)睛】解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議 論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題？）→→⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息。從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。其它答案，只要言之有理即可。認(rèn)為?讀書當(dāng)細(xì)辨精粗?，?讀書當(dāng)求識(shí)書背后之作者?。錢穆對(duì)此十分懷疑，他沒有因?yàn)轭欘R剛于己有恩就放棄己見，而是力排眾議撰寫了《劉向歆2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 父子年譜》，用事實(shí)證明康有為的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。他從古人身上總結(jié)出一條行之有效的經(jīng)驗(yàn)，便身體力行，規(guī)定自己早上讀經(jīng)子，晚上讀史，中間讀閑書，充分提高讀書的效率。那么，學(xué)生在回答是可從兩個(gè)方面思考，一是贊同，一是不贊同。 【考點(diǎn)定位】分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。例如，現(xiàn)在有些企業(yè)喜歡為自己的產(chǎn)品起外國(guó)名字，這就是一種喪失本民族文化的體現(xiàn)。 B．“女人嫁給歷史學(xué)家肯定是不會(huì)錯(cuò)的 ”一句看似閑筆，且有明顯戲謔意味，但活躍了文章氣氛，也自然引出了關(guān)于錢穆的軼事。為什么你們?cè)谥袊?guó)辦學(xué)校要用英文發(fā)通知？? 錢穆在中學(xué)執(zhí)教時(shí)有一段時(shí)間兼過英文課，他的英文水平看懂水電單綽綽有余，他的理由無(wú)非是外國(guó)人在中國(guó)辦學(xué)校就得用中文，這種行為是一種保護(hù)民族文化的本能。老馬自殘值與不值的問題，見 仁見智。 【名師點(diǎn)睛】 解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、 分散的。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。范用讀書極高效，當(dāng)日書當(dāng)日畢，好書讀完不過夜，不好的書的確認(rèn)與擱置也不過夜。②心胸豁達(dá)，包容大度。他在三聯(lián)工作 70 年，造就了獨(dú)立、自由、平實(shí)、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”。每次去看望他，只聽到他的聲音，而不見其人。這簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，什么叫‘自由化’？誰(shuí)也說不清楚。此文激起巨大波瀾。只要言之有理即可。 ） 【解析】 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。此前，納什均衡的理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用到實(shí)踐中，從股票市場(chǎng)到拍賣交易。享年 86 歲。他開始出現(xiàn)幻聽?？墒牵藭r(shí)納什的研究興趣早已轉(zhuǎn)向更純粹的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。納什的確是個(gè)天才。例如，“ 從 1979 年開始，葉嘉瑩每年自費(fèi)回國(guó)，在各地高校講解詩(shī)歌的“興發(fā)感動(dòng)”，并旁征博引，令學(xué)生們激動(dòng)萬(wàn)分。③恩師的鼓勵(lì)：老師希望葉嘉瑩能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，“別有開發(fā)，能自建樹”。（選文有刪改） 【相關(guān)資料】 ①葉嘉瑩接受采訪時(shí)說：“古典詩(shī)詞里蘊(yùn)舍的，是我國(guó)文化的精華，是當(dāng)年古人的修養(yǎng)、學(xué)問和品格。 詩(shī)詞不僅幫助葉嘉瑩排解悲痛，更給予她走出這種生死劫難的力量。 3 年后丈夫出獄，性情卻大變，經(jīng)常不可理喻地暴怒，妻子成了他首當(dāng)其沖的發(fā)泄對(duì) 象。她被關(guān)在四合院里長(zhǎng)大，甚少與外界接觸。信是用漂亮的繁體行草書寫，葉嘉瑩保存至今。這位情感豐富的女詩(shī)人，盡管深諳詩(shī)詞中的兒女情長(zhǎng)，自己卻從未真正戀愛過。不久前，有熱愛中國(guó)詩(shī)詞的友人聽說她今后將定居南開，決定捐資，與南開合作為她興建了一棟集科研、辦公、教學(xué)、生活于一體的小樓，定名為?迦陵學(xué)舍?。 D．在葉嘉瑩的生活中，詩(shī)詞不僅幫助他排解悲痛，而且給予她走出生死劫難的力量，更使她想到要將古典詩(shī)詞推廣給每一個(gè)青年。 （ 2）試題分析：本題換一種問法是葉嘉瑩能夠走向古典文學(xué)研究之路的條件或因素，可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知，找到答題區(qū)域，然后按照 從小深受家庭的熏陶、伯父的引導(dǎo)、恩師的鼓勵(lì)等方面進(jìn)行歸納，例如，老師希望葉嘉瑩能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，“別有開發(fā)，能自建樹”，可概括為恩師的鼓勵(lì)。他們醉心于那個(gè)由各種抽象符號(hào)組成的世界，而似乎離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他不愛上課不愛看書，相對(duì)于跟隨前人的步伐，他更喜歡自己在數(shù)學(xué)的世界探索。這時(shí)，他那種不愛看論文而獨(dú)自研究的個(gè)性讓他吃到了一些苦頭。納什從精神分裂癥的深淵回來了。 B．納什放棄了學(xué)術(shù)實(shí)力也很強(qiáng)的哈佛大學(xué)而選擇普林斯頓大學(xué)是因?yàn)楹笳咛峁┑莫?jiǎng)學(xué)金比較多，更看重他的才能。意思答對(duì)即可。 （ 3）試題分析：此題考查作者的創(chuàng)作意圖和標(biāo)題在文中的作用。 3． （ 2020 屆蘭州一中高三上 9 月考） 閱讀下面的文字，完成后面的題（ 25 分） 愛書之人范用 2020 年 9 月 14 日，范用去世，北京美術(shù)館東街的三聯(lián)書店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當(dāng)年題贈(zèng)給他的話：愿化作 泥土，留在先行者的溫暖的腳印里。巴 金同意了。范用的回應(yīng)是：要做好工作，沒有一點(diǎn)興趣，行嗎？恐怕做人也不行。有個(gè)美編還在大字報(bào)上畫了一幅漫畫：四個(gè)人抬著一頂轎子，里面坐著長(zhǎng)了個(gè)大鼻子的劉少奇，轎子上一個(gè)很大的?資?字，范用扛著一根哭喪棒，用毛巾擦著滿臉汗水，氣喘吁吁的在轎子后面緊緊跟著，形象生動(dòng)，活靈活現(xiàn)。”“文革”后，有人企圖阻撓《隨想 錄》在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因?yàn)閳?jiān)持真理，不懼權(quán)威，范用多年來常被批評(píng)做出版時(shí)沒有“政治掛帥”。范用一生與書結(jié)緣，創(chuàng)辦了《讀書》《新華文摘》等著名雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書》《牛棚日記》等一列 經(jīng)典書籍。 【名師點(diǎn)睛】 本題屬于綜合題。他打電話給巴金，請(qǐng)求將《隨想錄》交由三聯(lián)書店出版，他保證一字不改。規(guī)范回答：分兩步走，第一步提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，第二步分點(diǎn)整合答案。 從某種意義上來說，研究歷史的人總是好舊的，所以女人嫁給歷史學(xué)家肯定是不會(huì)錯(cuò)的。 1986 年 6 月 9 日，九十二歲高齡的錢穆在臺(tái)灣自己的寓所素書樓講完最后一課，從此告別杏壇，他給自己的學(xué)生留下了最后贈(zèng)言：?你是中國(guó)人，不要忘記了中國(guó)！?毫無(wú)疑問，錢穆心中的?中國(guó)?正是一2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 個(gè)有五千年悠久歷史燦爛文明的中國(guó)。（ 3 點(diǎn)即可得 6 分） （ 3）上聯(lián)寫錢穆平生治學(xué)宗旨及書齋歲月，希望通過歷史研究，重鑄民族精神 ，重新發(fā)揚(yáng)廣大民族燦爛文化；下聯(lián)寫錢穆前半生之選擇及心懷故土鄉(xiāng)魂的深情，表現(xiàn)了錢穆先生一生奔走大陸、香港、臺(tái)灣，卻始終不忘故土家園的情懷?；究键c(diǎn)指向以下幾方面：一是從名詞概念出發(fā)，要求考生提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句。 【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。字賓四，筆名公沙 、梁隱、與忘、孤云，晚號(hào)素書老人、七房橋人，齋號(hào)素書堂、素書樓?！谖矣仔〉男撵`里，不禁起了一番反抗之心。 錢穆治學(xué)講究有大視野，從大處入手，由博而精。（ 6 分） （ 3）文章分別寫到顧頡剛和胡適，這樣寫有什么好處？（ 6 分） （ 4）錢穆成為一代國(guó)學(xué)大師的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。 4 點(diǎn)共 8 分 【解析】 【考點(diǎn)定位】 分析語(yǔ)言特色。分 析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。模式是觀點(diǎn) +事例。于是他便只得歸去，時(shí)在 1962 年。這是他的生活，也是他的一種心理狀態(tài)。 （ 1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5 分） A． 第一自然段，凸顯了陳忠實(shí)對(duì)文學(xué)的沉靜態(tài)度與忠誠(chéng)之心，突出了陳忠實(shí)能成為杰出作家的外在原因。③《白鹿原〕獲得巨大成功。在結(jié)構(gòu)上，文章第一段介紹傳主陳忠實(shí)的形象特征，是為下文寫他取得的一系列成就做鋪墊的。 〔 25 分） 愛國(guó)科學(xué)家鄧叔群 經(jīng)過清華學(xué)堂八年苦讀，鄧叔群于 1923 年經(jīng)考試公費(fèi)留學(xué)美國(guó)。為保持黃河上游水土、減輕 下游災(zāi)害：他提出了森林生態(tài)平衡理論。主要著作有 SPAN中國(guó)的高等真菌》《中國(guó)的真酋》等。（ 2 分）思想基礎(chǔ)：①?gòu)男∈艿酵庾婺傅挠绊?，以歷史上的民族英雄為榜樣；（ 1 分） ②不忘自己是中國(guó)人，愿意為中華民族富強(qiáng)奮斗終生。閱讀題干的設(shè)置常包括三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。（ 25 分） 。對(duì)文章主要內(nèi)容有個(gè)整體的把握，篩選和整合信息時(shí) 才會(huì)心中有數(shù)。（ 8 分〉 【答案】 （ 1）答 C 項(xiàng) 3 分，答 D 項(xiàng) 2 分，答 A 項(xiàng) 1 分；答 B． E 不給分。新中國(guó)成立后，任沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院和和東北農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)、中科院微生物研究所副所長(zhǎng)。經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦洮河林場(chǎng)及三個(gè)分場(chǎng)，建立了一整套保證森林更2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 新、營(yíng)造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學(xué)的方法經(jīng)營(yíng)和管理森林的新模式。能力層級(jí)為探究 F。 （ 2）試題分析：此題要在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析其在文中的作用。②沉潛鄉(xiāng)間專心寫作，初次發(fā)表作品。我想，這與陳忠實(shí)近年一直住在鄉(xiāng)下而帶來的寧?kù)o的心態(tài)大有關(guān)系吧。老屋是一種心理蘊(yùn)藏 —— 新房子在老房子 原來的基礎(chǔ)上蓋成的，也是一種心理因素吧……獲得的是寧?kù)o。 高中畢業(yè)之前，陳忠實(shí)也謹(jǐn)慎地為自己謀劃著未來，他的打算是：上上策是上大學(xué)深造，其次是當(dāng)兵，再次是回鄉(xiāng)村。規(guī)范回答：分兩 步走，第一步提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，第二步分點(diǎn)整合答案。無(wú)論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。④得到賞識(shí)：顧頡剛、胡適等人的提攜。 E．錢穆認(rèn)為治學(xué)應(yīng)有大視野，只要博覽群書，多思考，觸類旁通，治學(xué)就有成 就。據(jù)他的學(xué)生回憶，他常 當(dāng)眾說：?這一點(diǎn)，胡先生又考證錯(cuò)了！?并指出哪里哪里錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)國(guó)人包括相當(dāng)一部分知識(shí)分子對(duì)中國(guó)歷史文化缺乏信心，對(duì)儒家文化更是主張全盤否定。 5． （ 2020 屆廣東湛江一中等四校高三上第一次聯(lián)考） 閱讀下面的文字，完成后面的題。 （ 3）【試題分析】本題解答可從兩個(gè)方面分析：一是結(jié)合全文分析錢穆的形象特點(diǎn)，尤其是他的精神世 界。能篩選并整合文中的信息是言語(yǔ)理解能力中十分重要的一個(gè)能力。 （ 2）錢穆堅(jiān)持一生穿中式長(zhǎng)袍； 2． 錢穆在燕大教書時(shí)，不讀英文的水電費(fèi)催繳單； 3． 認(rèn)為燕大各樓名字應(yīng)該用中文，并為北大未名湖起名。 1950 年秋，錢穆在香港創(chuàng)辦?新亞書院?，期間歷經(jīng)坎坷與打擊，艱辛難為外人道也。??故欲其國(guó)民對(duì)國(guó)家有濃厚之愛情，必須先使其國(guó)民對(duì)國(guó)家已經(jīng)之歷史有深厚之認(rèn)識(shí)。 【名師點(diǎn)睛】 解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風(fēng)格”開始，“范用在出版界給人的印象是大膽而有眼光，屢吃螃蟹。概括中心意思。退休后的范用風(fēng)采依然，衣著講究，書卷氣十足，甚至被朋友們戲稱為“最愛美的出版家”。②堅(jiān)持真理，不懼權(quán)威。 —— 黃離《我和范用的?緣?》 范用對(duì)?文革?極為反感，?造反派?揪斗他時(shí)，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，自始至終既不認(rèn)錯(cuò)，也不揭發(fā)別人。對(duì)于其書籍之裝幀水準(zhǔn)，張中行曾言：?南有鐘叔河，北 有范用。 范用得知后，氣憤之極。探究文本中的某些問題，提出自己的見解。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。②在卡耐基技術(shù)學(xué)院，僅用三年時(shí)間，就完成了碩士學(xué)位 ； 并獲取碩士導(dǎo)師給他寫的高度評(píng)價(jià)的推薦 信；同2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 時(shí)獲取哈佛大學(xué)與普林斯頓大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金③在普林斯頓，發(fā)表對(duì)非合作博弈的研究引起學(xué)界震動(dòng)，并以此為題材完成了他的博士論文；僅花了一年半的時(shí)間，就獲得了的數(shù)學(xué)博士學(xué)位；對(duì)代數(shù)幾何作出了一些開拓性的研究。納什的經(jīng)歷為素材，講述了一位患上精神分裂癥的數(shù)學(xué)天才，與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^程。 經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月后，奇跡發(fā)生了。這也是納什在純數(shù)學(xué)上最大的貢獻(xiàn)。 剛進(jìn)入普林斯頓的納什，不像電影描述的那個(gè)靦腆的天才。 2020 屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 2． （ 2020 屆東北師大附 中、吉林市第一中學(xué)校、長(zhǎng)春 11 高和松原實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考） 閱讀下面的文字，完成后面題。 【解析】 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] B．葉嘉瑩這位情感豐富的女詩(shī)人，盡管深諳詩(shī)詞中的兒女情長(zhǎng)，可生活中卻缺乏自主選擇權(quán)，從未真正戀愛過，完全聽從 命運(yùn)的安排。 詩(shī)歌使人心不死 201 3 年之前，葉嘉瑩幾乎每年都要在北美和中國(guó)之間來回奔波，不過，南開大學(xué)已然成為她從事古典詩(shī)詞研究和推廣的重要基地。?后來她發(fā)現(xiàn)，自己的記誦與原詩(shī)并不完全相合，但她默默要求自己：不要怨天尤人，對(duì)待郁郁不得志的丈夫，也要寬容忍讓。葉嘉瑩至今保存著老師當(dāng)年寫給她的信。當(dāng)她讀到?朝聞道，夕死可矣?，幼小的心靈極受 震撼：?道?究竟是一種什么樣的東西，為了它競(jìng)可以舍棄生命？對(duì)于圣賢之書，葉嘉瑩強(qiáng)調(diào)必須真正用心去讀，并且