【正文】 重點考察項目是否引起社會效應，是否引發(fā)當地公眾及政府部門的關注；項目的后續(xù)發(fā)展情況，是否具有可持續(xù)性。 學院在對一般項目進行審核、管理、認定時，也應遵循此原則。如項目組人數太多，則因項目資金限制，可能組員需自行承擔較大費用 （主要是交通、食宿等）。 對于不需要資金支持的團隊和個人，需報學院團委進行申報備案，經審核符合要求，即可著手社會實踐活動。 四、流程圖： 社會實踐專題培訓 擇實踐主題 選擇實踐地點 選擇實踐時間 選擇實踐地點 選擇實踐時間 選定實踐主題 、實踐方案 ，完成組隊 立項申報 ，遞交材料 提交總結材料 成果展示交流 總結表彰 重點團隊、精品團隊評審 出征儀式 開展社會實踐 對外經濟貿易大學 2020 年 大學生 暑期社會實踐指導手冊 13 對外經濟貿易大學 2020 年大學生 暑期社會實踐若干問題的說明 2020 年 6 月 4 日 根據我?！?2020 培養(yǎng)方案》、《 2020 培養(yǎng)方案》規(guī)定，各專業(yè)本科生的學分要求中有 28 學分的實踐教學學分，包括社會實踐和專業(yè)實踐兩部分。 第二，要確保活動的安全性 在實踐準備階段，各團隊可根據自身情況為團隊成員辦理保險，簽署團隊、個人責任書。各團隊在確定實踐主題前應做好充分的調研工作，要主動與實踐單位聯系，多渠道了解當地基本情況。 對外經濟貿易大學 2020 年 大學生 暑期社會實踐指導手冊 7 。 人類賴以生存的氣候環(huán)境正在一步步惡化。 各級團組織和學生組織要廣泛動員，精心組 織，力爭每一名在校學生都能有機會至少參與一次暑期社會實踐活動。 激情，你我心靈的共鳴；跋涉，你我同留的足跡；碩果，你我拼搏的驛站 。迎著我校 60 周年校慶的號角，背負著 “ 博學 ，倡導二三課堂相結合。 2020 年適逢我校建校六十周年。 、重點團隊和一般團隊三類，其中精品團隊和重點團隊由校團委直接管理，一般團隊由各學院分團委負責管理。也鼓勵學院給予配套資金支持。 B：確定實踐方案 在實踐團隊確立 之后，各團隊應結合社會熱點、學校通知和自身專業(yè)特長在相關單位指導下討論并作出一個具體化、專業(yè)化、書面化的實踐活動計劃，以保證今后實踐的有序性和有力性。 需上交的 總結材料 包括： （ 1）團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文等）； 對外經濟貿易大學 2020 年 大學生 暑期社會實踐指導手冊 11 （ 2）團隊總結報告一份； （ 3）團隊實際參加人員名單； （ 4）團隊個人小結或實踐課題成果（每人一份）； （ 5）實踐對接單位提供的相關實踐活動證明（需單位對于該團隊的實踐調研活動給予簡單評價，并加蓋單位公章） （ 6）按統(tǒng)一要求（校團委提供模板）制作的展板小樣電子稿； （ 7）至少十張比較有代表性 的活動照片。 三、社會實踐的活動內容方面 ， 社會調查的 2 學分，活動主要包括暑期社會實踐、寒假社會實踐活動，及其他大型國家級、北京市級大型活動。同時，鼓勵個人針對自己 家鄉(xiāng)的相關問題，進行獨立的社會調查、實踐。但是，根據安排如要申報為 “社會調查 ”的 2020 級同學，需在 9 月份向各學院補交關于國慶系列活動的調查報告，經認定之后可以算作社會調查部分的社會實踐學分。 二、評選辦法： 實踐方案的評選將兼顧方案創(chuàng)意性、時效性、可行性和特色性評選標準如下： ，主題突出，導向正確，內容詳實，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義。在此期間，我們還就暑期社會實踐的如何選題、如何調研、如何撰寫報告等主題組織了五場專門的解讀會、指導講座及經驗交流會，受到同學們的廣泛歡迎。在總結階段，我們也將在學院已經結項的一般項目中進行抽查，如未能通過抽查答辯的項目，校團委將收回其經費，并取消其學分申報資格。 九 、關于 參加國慶 60 周年系列活動 的問題。 2020級、 2020 級學生可根據在單位實習情況，以個人名義申報社會實踐課題。根據安排，暑期社會實踐活動分為精品團隊、重點團隊和一般團隊三類，其中精品團隊和重點團隊由校團委直接管理，一般團隊由各學院分團委負責管理。新學期開學后的二周內，學校將按照申報、交流、表彰三個階段對暑期實踐中表現優(yōu)秀的團隊和個人作出表彰和獎勵。 每個團隊有五人或以上組成，可根據實踐主題、結合自身興趣 打破專業(yè)、年級、國籍及學生組織間的界限跨學院、跨國籍、跨年級組建團隊，或以學生會、社團、班級、團支部或宿舍為單位組隊，鼓勵研究生、留學生參與社會實踐，加強不同類別、不同層次學生間互動交流和優(yōu)勢互補。 十、其他 ， 另外將積極嘗試吸納校內外的其 他資金，同時也非常鼓勵團隊以冠名等方式爭取社會資金支持。 結合國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施十周年，積極引導和鼓勵大學生走進農村、走進西部、走進基層，調研農村黨團組織建設、合作醫(yī)療體制改革、大學生村官的成長和發(fā)展等三農熱點，開展文藝演出、惠農支教、普法宣傳等形式的服務新農村建設活動，激發(fā)大學生參與祖國建設的熱情，服務貧困落后地區(qū)建設，為社會主義新農村建設貢獻青春與力量。 引導廣大在校學生在科學發(fā)展觀的指導下走出校園、深入企業(yè)，深入經濟又好又快發(fā)展 地區(qū)，結合專業(yè)背景，開展科學發(fā)展觀實踐調研活動，以考察地方經濟社會狀況、探索金融危機下經濟結構調整方向、調研社會熱點問題、走訪參與地方經濟建設的黨政領導、企業(yè)家、民營經濟帶頭人等形式的實踐調研活動，將大學生學習掌握的科學發(fā)展觀理論知識和實踐相結合，在調研中拓寬見識，在實踐中增長才干。 四、基本原則 組隊，倡導 “四位一體 ”新格局。 在活力無限的惠園里，我們 激揚 青春，綻放理想，我們以學為伴，以書會友，我們學海泅渡，汲取知識，但朋友，大學的內容純粹就是書本的學習嗎？當你 徜徉在楊絮紛飛的校道上 的時候，你可曾想 到 校園之外日新月異的大千世界、瞬息萬變的國際形勢？你可曾迫切希望化滿腹經綸為經世致用 ,化滿腔愛國熱情為切實報國行 動 ？也許，在世界的某個地方，我們會收獲很多除卻書本之外的財富；也許，在國際競爭場上，我們會沸騰我們的青春血液，會騰飛我們 的愛國理想 。 去年暑期，在各學院的密切配合下，共青團對外經濟貿易大學委員會圍繞 “我與祖國共奮進 ”的主題，統(tǒng)籌組織了 79 支隊伍近 600 名師生組成了我校 2020 年大學生暑期社會實踐團，奔赴全國各地開展形式多樣的社會實踐活動，取得豐 碩的成果，在培養(yǎng) “國際化、高素質、創(chuàng)新型 ”人才工作中發(fā)揮了重要作用。 ，倡導與實習見習相結合。大學生暑期社會實踐活動可充分發(fā)揮大學生生態(tài)環(huán)保類社團的骨干作用，從學生家鄉(xiāng)實際情況入手，對我國氣候環(huán)境 現狀、資源利用狀況、居民節(jié)能環(huán)保意識等進行實際調查，從身邊小事做起，投身節(jié)能環(huán)保實踐中去。 。 由于留學生實踐群體的特殊性，留學生的實踐項目盡可能不要涉及我國政治制度、社會意識形態(tài)等問題，留學生的實踐主題由校團委直接審定。 第三，要確保信息的完備性 在實踐進行中，各團隊要及時做好日志和相關成果記錄，可用文字，影像等多種途徑保存下活動過程中有價值的信息，以便用于及