【正文】 教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)]舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類(lèi)的重要性。人類(lèi)與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書(shū)：地球上的水）二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布：學(xué)生討論(板書(shū))如果把地球上的水分類(lèi)，你認(rèn)為可以分為幾類(lèi)？地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏：你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。4. 讓 小 河 更 美 麗教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)故事和試驗(yàn)的形式，懂得動(dòng)植物的生長(zhǎng)不喜歡被污染的水；結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)河流的重要性；采用綠色行動(dòng)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識(shí)水的家族嗎？二、師出示地球儀，提問(wèn)：你知道地球上海洋多還是陸地多？：藍(lán)色部分為海洋，綠色部分為陸地。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見(jiàn)動(dòng)靜。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。社會(huì)環(huán)境是人類(lèi)在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類(lèi)廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕 。 ，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類(lèi)生活和生產(chǎn)，甚至影響人類(lèi)生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受？再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。四、得出結(jié)論：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！五、思考想象：如果人吃了長(zhǎng)在污水中的魚(yú)、植物，會(huì)怎樣呢？讓我們保護(hù)小河吧！第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35 《水俁病》 出示：環(huán)境警示牌三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們?cè)撓肽男┺k法來(lái)進(jìn)行治理呢？討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河有人認(rèn)為河流被污染后，要想辦法進(jìn)行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？為了讓小河更純凈和美麗，我們?cè)撛趺醋瞿?？想想，治理后的蘇州河是怎樣的？四、結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進(jìn)的？為什么？看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水…… 在河里清掃垃圾；在河邊植樹(shù)……平時(shí)你是怎么做的？五、綠色行動(dòng)：請(qǐng)愛(ài)護(hù)河流！ 愛(ài)護(hù)河流，從我做起！ 愛(ài)護(hù)河流，就是保衛(wèi)家園！ 讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！5. 快 樂(lè) 翻 翻 翻教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課前游戲準(zhǔn)備，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣；通過(guò)游戲使學(xué)生充分體會(huì)到快樂(lè)，同時(shí)感受到水在我們生活中的重要性。三、師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，布置下課時(shí)的任務(wù)（一人一天用多少水？）