【正文】 自覺與自律 博士階段的學(xué)習(xí)全靠各位自覺自律，為什么有的人博士學(xué)習(xí)階段只要三年就完成，有的人拖了七、八年還未畢業(yè)？在于個(gè)人在學(xué)習(xí)階段所投入的精力和時(shí)間不同，結(jié)果就大不同，導(dǎo)師也只能提醒你一下；但學(xué)校研究生院有硬性的規(guī)定，對博士學(xué)習(xí)的每個(gè)階段有硬性的要求，如：發(fā)表論文數(shù)，參加或主持科學(xué)研究項(xiàng)目，開題報(bào)告、預(yù)答辯、論文匿名送審等。 學(xué)位論文中的數(shù)學(xué)模型問題 ? 關(guān)于數(shù)學(xué)方法的引入和數(shù)學(xué)模型的建立問題：是否越復(fù)雜越好！？ 我個(gè)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)模型的引入，是為了更好地說明所研究的問題，數(shù)學(xué)模型中的每一個(gè)參數(shù)，必須有經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)的具體涵義；不能在論文里導(dǎo)入復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算過程，最終不知所云；論文中所建立的模型簡單清晰，并能夠得到驗(yàn)證，這就好。 學(xué)位論文的規(guī)范性 每位博士生學(xué)位論文的初稿，都需要交自己的導(dǎo)師先過目；老師不細(xì)看，翻一翻，先看看你的論文目錄，大體有個(gè)印象，這像一篇學(xué)位論文；有的博士生寫出來的初稿不成樣子，反正由老師去改吧！老師一看，心里也煩，你怎么這樣對自己的學(xué)術(shù)成果不負(fù)責(zé)任。 ? 長期摸索，把握住自己 2個(gè)感興趣的研究方向，先別把論文題目定死，先定向，通過文獻(xiàn)閱讀來積累，通過科研項(xiàng)目實(shí)踐來積累，通過自己撰寫小論文來積累，逐步廓清博士論文的框架。若你的小論文都是花錢、走關(guān)系發(fā)表的文章，這就難說了。需要在每章的末尾 ,回顧本章的內(nèi)容認(rèn)真梳理，進(jìn)行小結(jié)。 。 祝愿大家都成功！ 博士階段學(xué)習(xí)是辛苦的，富有挑戰(zhàn)性，很多情況下是自己挑戰(zhàn)自己，客觀理由和借口隨手可見，每個(gè)導(dǎo)師也不會費(fèi)盡口舌與你爭長論短，是是非非之事自我調(diào)節(jié)；這就需要你們每個(gè)人合理地安排好自己博士階段的學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)、工作、家庭、親友等各個(gè)方面）；預(yù)祝大家都成功！ 其他博導(dǎo)的意見 ? 王老師好！ ? 非常支持王老師，這件事情對學(xué)生很有幫助，我看了很受啟發(fā)，向王老師學(xué)習(xí)。有些博士生在開題報(bào)告中就談創(chuàng)新點(diǎn)問題，實(shí)在是言之有弊。 所以，論文的初稿提交時(shí)，起碼要求規(guī)范性，外行人一看，就不像論文，論文的前言不搭后語、邏輯結(jié)構(gòu)混亂、論據(jù)論點(diǎn)互相沖突，不能自圓其說的論文，拿不出手的東西就不要拿出來，首先下功夫按照規(guī)范性要求、把學(xué)位論文整理個(gè)模樣出來。 選題要反復(fù)掂量，不斷完善 ⑴ 、大題小作與小題大做； ⑵、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與暫時(shí)未被關(guān)注的問題； ⑶、理論性問題與應(yīng)用研究的問題； 有比較、有鑒別 ,尋找多學(xué)科的交叉點(diǎn)或某一學(xué)科的邊界點(diǎn) ,探討新問題 ! 選題取決