陳涉世家教案4(專業(yè)版)
【正文】 不僅如此，作者還善于根據(jù)人物不同的身分和處境，寫出對(duì)話的語氣。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號(hào)召力之大；農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動(dòng)搖了秦王朝的統(tǒng)治。討論明確：農(nóng)民起義的直接原因是苛重的勞役和殘酷的刑法。ｎｇ） 陽夏（ｊｉǎ） 嗟乎（ｊｉē） 適（ｚｈ233。二、把握本文運(yùn)用對(duì)話及對(duì)話時(shí)的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。公元前209年（秦二世元年），陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)（今安微宿縣境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我國歷史上第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)－－張楚。） 譙（ｑｉ225。二、研讀第2段 閱讀理解課文，講清重點(diǎn)字詞句（結(jié)合文中注釋與語境進(jìn)行）：皆次當(dāng)行 會(huì)天大雨 等死 以數(shù)諫故 誠以吾眾宜多應(yīng)者 威眾 間令（與“又何間焉？”比較） 往往語 學(xué)生口譯并講評(píng)翻譯情況。提問：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？討論明確：這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對(duì)封建等級(jí)制度進(jìn)行否定。、通過對(duì)話描寫來刻畫人物。四、布置作業(yè)完成課后“朗讀積累”題四、五；背誦“陳勝、吳廣乃謀曰……吳廣以為然”和“召令徒屬曰……吳廣為都尉”兩段文字。采用“丹書魚腹”、“篝火狐鳴”等迷信的方式，這是根據(jù)當(dāng)時(shí)的的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。第1段介紹農(nóng)民起義的領(lǐng)袖；第2段記敘起義的原因和謀劃情況，第3段寫起義的經(jīng)過和
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