正弦余弦函數(shù)的圖像說(shuō)課稿(專業(yè)版)
【正文】 所以我依托探究法，討論法展示法讓學(xué)生全員參與.②利用多媒體形象動(dòng)態(tài)的演示功能提高教學(xué)的直觀性和趣味性，易于突破難點(diǎn)以提高課堂效益.五、教學(xué)過(guò)程 任意給定一個(gè)實(shí)數(shù)x，有唯一確定的值sin x（或cos x）=sin x（或y=cos x）叫做正弦函數(shù)（或余弦函數(shù)），其定義域是R（一）實(shí)驗(yàn)引入 實(shí)物演示： “裝滿細(xì)沙的漏斗在做單擺運(yùn)動(dòng)時(shí)，沙子落在與單擺運(yùn)動(dòng)方向垂直運(yùn)動(dòng)的木板上的軌跡”這就是物理中的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象，我們把間歇運(yùn)動(dòng)的圖象叫做“正弦曲線”或“余弦曲線”有了上述的實(shí)驗(yàn)，我們多正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象有了一個(gè)直觀的印象。問(wèn)題三： 如何實(shí)現(xiàn)繪圖：描點(diǎn)、平移、連線成圖。(四)歸納小結(jié) 最后由學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，不但能培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)能夠達(dá)到將本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行引申和
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