word版可編輯-新人教版unit5nelsonmandela參賽教案設(shè)計(jì)精心整理(專業(yè)版)
【正文】 3. 鼓勵(lì)再鼓勵(lì)， 點(diǎn)燃學(xué)生求知之火。ll finally see the truth , that a hero lies in you.”,也自然地引出一個(gè)問(wèn)題 “Who is the hero in your mind”, 以此來(lái)活躍學(xué)生的思維，帶著這樣的思考進(jìn)入到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 equal。這樣的寫(xiě)法有別于慣常所采用的平鋪直敘，雖然只反映出曼德拉的一個(gè)側(cè)面，但讀起來(lái)卻更親切感人，引人入勝，還留給學(xué)生更多的思考空間。2. Get the students to learn to grasp the main idea of a text or a passage.Emotional aims:1. Enable the students to know about some great people and learn their noble qualities.2. Get the students to learn from Nelson Mandela to develop their moral qualityTeaching important points:Get the students to know about the qualities a great person should haveEnable the students to learn about Nelson Mandela。 hopeful。課文閱讀設(shè)計(jì)了兩個(gè)過(guò)程：一時(shí)略讀，二是細(xì)讀。（三）：教學(xué)感悟 英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容源于課文又應(yīng)當(dāng)高于課文，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，體驗(yàn)越多，進(jìn)步就越大，就像多年前帶領(lǐng)國(guó)足闖入世界杯的足球教練米盧說(shuō)過(guò)的一句話：享受足球，享受快樂(lè)。完成課文閱讀后是鞏固。 blow up)Step7: Homework1. Find out useful words and expressions in the text。t have to be afraid Of what you are There39。新人教版英語(yǔ)必修一 Unit 5 Nelson Mandela－ａmodern hero 教案設(shè)計(jì)A sample plan for Warming up and ReadingNo1 High School of Ruijin Xiao Cong教師：江西瑞金一中 肖聰 年級(jí)：高一課題名稱：新人教版英語(yǔ)必修一Unit 5 Nelson Mandela－ａmodern hero教學(xué)內(nèi)容：Warming up and Reading一．教材分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是必修一第五單元的Warmingup和Reading，以Reading為主。s a hero If you look inside your heart You don39。 As a matter of fact。讀后也設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：一是討論曼德拉的品質(zhì)及我們能從曼德拉身上學(xué)到什么，如何成為一個(gè)偉人，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)討論讓學(xué)生深入思考、領(lǐng)會(huì)本課的重點(diǎn)內(nèi)容；二是誦讀課文中曼德拉說(shuō)的一段話，通過(guò)理解、誦讀曼德拉所說(shuō)的話，更深刻地體會(huì)當(dāng)時(shí)黑人的生存狀況和曼德拉事業(yè)的意義所在。我也希望我的學(xué)生能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不只是為了考試為了分?jǐn)?shù)，我希望我的學(xué)生們走出我的課堂，能享受于英語(yǔ)的使用，能感受到語(yǔ)言背后的文化魅力，更能欣賞到英語(yǔ)的作為一門(mén)語(yǔ)言所帶來(lái)的美的享受。略讀設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：文章大意，文章結(jié)構(gòu)，各段大意。 Youth League。Get the students to learn different reading skills.Teaching difficult points:Develop the students’ reading ability。課文借窮苦的黑人工人Elias的口吻講述了南非黑人所受到的不公正待遇以及他們爭(zhēng)取種族平等的斗爭(zhēng)情況，介紹了1952—1963年期間的曼德拉，從側(cè)面向?qū)W生展示了他的高貴品質(zhì)。 when this was not allowed…only then did we decide to answer violence with violen
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