【正文】 《寄宿制學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理與基本辦學(xué)校準(zhǔn)實(shí)手冊(cè)》，安徽文化音像出版社《新時(shí)期學(xué)校安全管理與案例評(píng)析》，《校本管理與學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)》，甘肅文化出版社《學(xué)校管理原理與方法——中小學(xué)教育教學(xué)管理研究叢書(shū)》，湖南人民出版社《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》，楊九俊著《論學(xué)生的自主學(xué)習(xí)》，龐維國(guó)著1《自主課堂積極的課堂環(huán)境的作用》[美]DALE許慧君任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，曾以少先隊(duì)為平臺(tái)開(kāi)展了住宿生的多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。第三階段（2008年9月——2009年7月）實(shí)施階段，主要研究如何實(shí)施寄宿制學(xué)校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，有力地調(diào)動(dòng)寢室、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生由衛(wèi)生認(rèn)識(shí)上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。也有學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣還停留在學(xué)校各種條條框框的約束中，特別是一些男生，一旦教師放松監(jiān)管就會(huì)呈現(xiàn)出不自覺(jué)的衛(wèi)生行為習(xí)慣。對(duì)少年兒童進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育，可以收到事半功倍的效果。常言道：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。按照小學(xué)就近入學(xué)、優(yōu)化教育資源配置的原則，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。三、課題研究的理論依據(jù)”江油義新小學(xué)的李坤的《以寄宿制為主體的農(nóng)村小學(xué)管理策略》的研究，讓住宿生注重各種能力的培養(yǎng)，做一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、有生活自理能力、健康合群、自主發(fā)展的小主人。由學(xué)校值周教師和各班衛(wèi)生委員組成檢查組，不定期對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)檢查，結(jié)果記入《日常行為規(guī)范競(jìng)賽記分表》并成為每學(xué)年一次的文明示范班級(jí)評(píng)比的依據(jù)。九、主要參考文獻(xiàn)趙明《中央60億資金投入農(nóng)村寄宿制學(xué)?！贰吨袊?guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》《寄宿制學(xué)校管理實(shí)踐的探索》學(xué)校有健全的寄宿管理組織，由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，各班主任實(shí)施管理，現(xiàn)有配有專門的保育人員和食堂后勤，初步構(gòu)建了寄宿制管理隊(duì)伍。五、課題的研究對(duì)象：長(zhǎng)臺(tái)小學(xué)一至六年級(jí)的住宿生六、課題的研究方法調(diào)查法：調(diào)查寄宿制學(xué)校學(xué)生衛(wèi)生養(yǎng)成的方法、途徑的看法，根據(jù)學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)通過(guò)談話、問(wèn)卷的方法對(duì)衛(wèi)生現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)存在問(wèn)題加以分析。2）、校安全站進(jìn)行《預(yù)防流感》、《怎樣保護(hù)牙齒》、《凍瘡的防治》、《預(yù)防中暑》以及《預(yù)防紅眼病》、《預(yù)防沙眼》等有關(guān)衛(wèi)生方面教育。本課題將在以往研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)養(yǎng)成策略和評(píng)價(jià)實(shí)踐操作技術(shù)層面上的研究，深化操作原理，細(xì)化操作過(guò)程，加大操作的針對(duì)性，提高操作的實(shí)效性?！蔽覀?cè)诘掠ぷ髦校瑹o(wú)論學(xué)校教育活動(dòng)再多，也只能是學(xué)生良好習(xí)慣形成的外因，是第二位因素；而學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、反思才是內(nèi)因，是第一位因素。離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家，孩子生活得好嗎？各方面的生活適應(yīng)嗎？在創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的過(guò)程中，給學(xué)校管理帶來(lái)了許多問(wèn)題，突出體現(xiàn)在“吃、住、行、學(xué)”上。我校于98年開(kāi)始創(chuàng)辦寄宿制，寄宿學(xué)生也由原來(lái)的46人增加到現(xiàn)在的371人，學(xué)校寄宿人數(shù)的增多也為學(xué)校的管理提出了新的要求。毛澤東