【正文】 （3）通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株,在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過(guò)程中，在生態(tài)安全方面可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（列舉兩點(diǎn)） （4)從細(xì)胞工程的角度出發(fā)，簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及步驟： ______________________________________________ 。研究發(fā)現(xiàn)，該地段不同區(qū)域分布著不同的種群，同一區(qū)域上種群密度也有差異，且呈鑲嵌分布，這種差異稱(chēng)為 。由于在這方面練習(xí)不多，請(qǐng)教師們提醒學(xué)生們注意?！? 　　 　　【說(shuō)明】 針對(duì)“組成生物體的化學(xué)成分”這一知識(shí)點(diǎn)，從另一個(gè)角度提出問(wèn)題，鍛煉學(xué)生知識(shí)遷移的能力。以下提供給大家的“查漏補(bǔ)缺”題，是按照《考試說(shuō)明》的要求，對(duì)比我區(qū)幾次統(tǒng)考試題，涉及的知識(shí)內(nèi)容欠缺或未涉及的部分，編制的一套練習(xí)題。考查學(xué)生對(duì)兩種免疫過(guò)程發(fā)生的前后順序及聯(lián)系的有關(guān)知識(shí)。位于兩者非同源區(qū)段上的基因，遺傳特點(diǎn)與性別有關(guān)，而位于XY上同源區(qū)段的基因?qū)儆谛赃B鎖。2．某地實(shí)施退耕還林若干年后，生態(tài)環(huán)境逐步改善，科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了系列跟蹤研究。由香蕉束頂病毒（BBTV，單鏈環(huán)狀DNA病毒）引起的香蕉束頂病，對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重。特提醒大家注意。（3）在調(diào)查面積能代表森林群落類(lèi)型最小面積的前提下，科研人員采用 法對(duì)林地植被的種群密度進(jìn)行了調(diào)查。，不正確的是，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，切割出多種目的基因＇→3＇方向使新鏈不斷延伸 【說(shuō)明】《考試說(shuō)明》中提到“核酸的結(jié)構(gòu)和功能”一條，而且是Ⅱ級(jí)要求。、衰老、凋亡和癌變的共同表現(xiàn)是 【說(shuō)明】 學(xué)生比較熟悉細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的特點(diǎn)，而換個(gè)角度看它們的相同點(diǎn)，學(xué)生們不見(jiàn)得都清楚呀！，為了研究洋蔥和甜菜能否混種，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確的是、甜菜單獨(dú)種植和混合種植進(jìn)行對(duì)照 、濕度和土壤條件應(yīng)相同 【說(shuō)明】 作為觀察“指標(biāo)”一定要相對(duì)穩(wěn)定！否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。千萬(wàn)注意要保護(hù)學(xué)生的積極性。這部分內(nèi)容每年高考都有涉及，給學(xué)生提供的試題，不見(jiàn)得有多難，重在對(duì)這部分知識(shí)的理解。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)發(fā)生染色體畸變的親本產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例，用遺傳圖解的形式表示： 【說(shuō)明】本題是一道涉及染色體變異、且具有一定難度的試題。希望教師們能通過(guò)這道試題，真正達(dá)到原本意圖。 （3）生態(tài)安全問(wèn)題包括：①外源基因擴(kuò)散到其他物種（外源基因漂移）；②轉(zhuǎn)基因植株擴(kuò)