【正文】 ②結(jié)構(gòu)上：起過渡作用；深化了作者的思考，引發(fā)了下文的議論。陶李直一向生活清苦，無與倫比，又隱居十多年，等到去世的時候，家徒四壁，子孫沒有錢財給他入殮與停樞，聽到此事的人沒有人不為他的志向感到悲傷。陶季直又請王儉替褚淵立碑，立碑之后，陶季直自始至終守護著它，很有屬吏的氣節(jié)，當(dāng)時的人都贊美他。父親陶景仁。③整個語句的翻譯通暢)/j237。（6分）16．作者認(rèn)為，第八屆茅盾文學(xué)獎評獎對中國文學(xué)的發(fā)展有怎樣的意義？（6分）17．從第八屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品來看，當(dāng)今漢語長篇小說取得了哪些成就？請概括作答。本屆茅盾文學(xué)獎固然有各種經(jīng)驗可以總結(jié)，但我以為最為重要的一點，就是評委們能從對中國文學(xué)的貢獻的角度出發(fā)來評判作家的成就和作品的文學(xué)價值，這就把茅盾文學(xué)獎推到一個歷史性的高度，也就是為中國文學(xué)立標(biāo)桿，為往圣傳精神，為未來尋道路。 ▲ ▲ ，不思其反。 （3）季直素清苦絕倫，又屏居十余載。 B．陶季直“及長”為官，無論是擔(dān)任京城官員，還是出任地方官員，施政都非常推崇“清靜”，當(dāng)?shù)氐陌傩詹粌H認(rèn)為他的施政之舉“便”民，而且稱譽他任職之處清靜和平。梁臺建，遷給事黃門侍郎。出為望蔡令，頃之以病免。二 文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題?！秶鴮W(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料4．閱讀并點評下面一段新聞，要求：見解深刻，是非分明，不超過60個字（5分）在英國坎特伯雷舉行的2012世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽上，英國媒體發(fā)文感嘆：中國人在奧數(shù)上有天賦。及長好學(xué)，淡于榮利?；騽窦局痹扉T致謝，明帝既見，便留之，以為驃騎諮議參軍，兼尚書左丞。 C．①②⑤（4分）⑵ ▲ ▲ ，出則無敵國外患者，國恒亡。13．從全文看，第六段“朋友打來電話”這件事在文中有什么作用？（4分）14．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫?。?dāng)然，這五部以及當(dāng)今漢語長篇小說，無疑還存在這樣或那樣的缺點不足，例如，長篇小說的藝術(shù)構(gòu)思和敘述的推動機制問題，如何在更為復(fù)雜的思想層面反映現(xiàn)實和反思歷史，如何更真實更深刻地表現(xiàn)人物性格和命運等等，依然要面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要做出艱苦的努力。 k233。)8．(1)陶季直年少時聰明出眾．陶愍祖很喜歡他并對他感到驚奇。齊代初年，陶季直任尚書比部郎，當(dāng)時褚淵任尚書令，跟陶季直一向友好．接連讓他擔(dān)任司空司徒主簿，把府中事務(wù)托付他處理。天監(jiān)初年，朝廷派人在他家中授予他太中大夫。③人生要追求活著的真諦，猶如要從書林中淘出善本精品。（3）面對社會中追名逐利、無情無義等現(xiàn)象，要積極樂觀，詩意地去看待。“寒”既是形容舂米聲音的凄涼，也是推想鄰女身上的寒冷。陶季直回京后被授職散騎侍郎，兼任左衛(wèi)司馬，后又轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)西諮議參軍。有人問他不取銀子的原因，陶季直回答說：“如果祖父有賞賜，應(yīng)當(dāng)先給父輩，不應(yīng)當(dāng)考慮直接給孫輩，因此我不去取銀子，”陶愍祖更加對他感到驚奇。②省略句、狀語后置句：委(之)[以府事]。o； D．xiāo/xuē xi232。/n224。上世紀(jì)80年代中國小說的思想性依賴時代精神，90年代才開始以個體為本位展開思想性探究，直至21世紀(jì)，中國作家對歷史的反思和生命體驗的感悟，這才開始有個人的堅實性和深刻性。⑻文章，經(jīng)國之大業(yè)， ▲ ▲ 。田家秋作苦， 鄰女夜舂寒。高祖曰：“梁有天下，遂不見此人。俄而秉等伏誅。B．加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國外投資外，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)，也是一條重要的路子。美國駐意大利首都羅馬大使館發(fā)表聲明向意大利致謝?！表嬉嫫嬷＿€除散騎侍郎，領(lǐng)左衛(wèi)司馬，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西諮議參軍。 （選自《梁書8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（2）頸聯(lián)用了襯托手法來寫“雕胡飯”，請簡要說明起到了什么表達效果？（2分）（3）請注釋尾聯(lián)中“三謝不能餐”中的“謝”字并結(jié)合全詩概括作者“三謝不能餐”的原因?，F(xiàn)代人里，誰還會像林黛玉那樣哀傷地葬花？一時間你會覺得有許多俗眾熙熙攘攘，無情地在