【正文】 典型情節(jié)——調(diào)戲嫦娥、三打白骨精、四圣試禪心。贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。 《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。 老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍首。你看，②我們班已有十個同學連我在內(nèi)交了稿子。 ⑥為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。(《誰是最可愛的人》) ②在黨和政府的關(guān)懷下，我國農(nóng)村教育從根本上得到了好轉(zhuǎn)，農(nóng)村的辦學條件得到了極大改善，教育質(zhì)量、教學設(shè)施有了很大的提高。 B．開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。 C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。 ( ) ⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點。（減少只能搭配分數(shù)和百分數(shù)，不可以搭配倍數(shù)，應(yīng)將“兩倍”改為“一半”）例2：這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。 如：當……時 在……之中（之前、之后） ……之前（之后） 由于（因為）例1：當聽完這個故事的時候，使同學們熱淚盈眶。常用的詞語有：能否 是否 會不會 有沒有 ……兩面還可能隱含在以下詞語中：大小 多少 好壞 高低 成敗…… 五、關(guān)聯(lián)詞搭配不當或關(guān)聯(lián)詞誤用例1：只要你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士。1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。 D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。 ③縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。 ②楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。(標明序號并寫出修改后的句子)①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正： 21．這段話中，有一個病句，請在文中用“ ”畫出，并把修改后的句子寫在下面。 【二】《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判★一、作者：魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，現(xiàn)代著名文學家、思想家、革命家。說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。分析孫悟空的形象：在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現(xiàn)出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神；在西天取經(jīng)中，孫悟空身上雙表現(xiàn)出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協(xié)的理想主義精神?！锷澈蜕校海ūＷo唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。典型情節(jié)——大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等。藤野先生——一位日本醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬?！稛o?！窡o常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。 C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，魑 本?008年奧運會主題歌。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來) 10．修改下面病句。 ( ) ①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。 B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。今天下午，三個學校的領(lǐng)導(dǎo)參觀了我們學校。三、有些動詞已經(jīng)包含有否定的意思，后面不能再加否定詞。二、賓語殘缺：賓語一般是由名詞或代詞來充當?shù)?。（將“描繪的”改為“描繪了”）八、重復(fù)啰嗦。 ( ) 2．下列句子沒有語病的是(