【正文】 ： 、 、 、 、 、 。，遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻燃燒起來，說明金魚藻在光合作用下產(chǎn)生了 。綠色植物通過 捕獲太陽光，利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在 中，這個過程就是人們常說的 。，這是為了防止 。從開花到結(jié)果必須經(jīng)過的兩個生理過程是 和 。從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測叫做 。、玉米粉，主要來自小麥和玉米種子的 ；我們吃的花生豆和黃豆主要來自種子的 。，形成 組織（保護柔嫩部分，如根莖葉的表皮細胞）、 組織（儲存營養(yǎng)物質(zhì)，如根莖葉花果實種子都有）、 組織（運輸水和無機鹽，存在于根莖葉中）、 組織（對植物起支撐和保護作用，在莖、葉柄、果皮中有）等。， 的變化最明顯，在細胞分裂時，染色體會進行 ，細胞分裂過程中，新細胞和原細胞的 形態(tài)和數(shù)目相同。：擦（載玻片和蓋玻片）→滴生理鹽水（%保持細胞正常形態(tài)和大?。危ㄓ醚篮灩慰谇粌?nèi)側(cè)壁）→涂→蓋(蓋玻片)→滴(稀碘液)→吸(用吸水紙吸)第四節(jié) 細胞中的物質(zhì) 和 。物質(zhì)和能量沿著 和 流動的。②按照生活環(huán)境可分為 和 等。非生物因素：光、溫度、水等生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 的活動可達到生物圈的各個圈層。動物細胞和植物細胞中都有。細胞分化產(chǎn)生不同的 。與衣藻相比，草履蟲沒有的結(jié)構(gòu)是 和 。4號 ，原因 。 發(fā)育成的，植株的芽按照著生位置可分為 和 。 ，屬于 組織，每根導(dǎo)管都是由 的細胞組成的。然后用 染色 。第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（1）把一支點燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩里，不久蠟燭 ；（2）把一只小白鼠放在密閉的玻璃罩里，不久小白鼠 ；（3）將植物和點燃的蠟燭一同放在密閉的玻璃罩里，植物能長時間活，蠟燭 ；（4）把植物和白鼠一起放在密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都 。，是為了保證農(nóng)作物 的正常進行。 ，執(zhí)行了《退耕還林條例》，明確提出 、 、 ， 。如在萌發(fā)裝置內(nèi)放入燃燒的蠟燭，則蠟燭 ，原因是 。②移到陽光下3～4個小時后，分別摘下葉片放入 中隔水加熱脫去 ，葉片變成 色。制定計劃：取6個大小相同的蒜瓣平均分成兩組，一組 放置于光照條件下，另一組 放置于黑暗條件下 。7．葉片的結(jié)構(gòu) ：分別寫出每部分的名稱① ② ③ ④ ⑤ 。第三節(jié) 開花和結(jié)果12．甲圖中（1）起保護作用的是① 和④ ；花最重要的結(jié)構(gòu)是 和 ；（2）雄蕊是由③ 和② 組成，②產(chǎn)生 ，雌蕊是由柱頭、花柱、⑦ 組成；⑦將來發(fā)育成⑧ ,⑨ 將來發(fā)育成果實中的⑩ 。(3)即使外界條件適宜，也有少數(shù)種子沒有萌發(fā)，原因可能是沒有度過 。第二節(jié) 種子植物相同點不同點菜豆種子有種皮和胚兩片子葉，沒有胚乳玉米種子有種皮和胚一片子葉，有胚乳 ，它是新植物體的幼體，由[ 2 ] 、[ 3 ] 、[ 4 ] 、[ 5] 組成的。： → → → →動物體（人體）。 、 、 和變化的統(tǒng)一。2．使用顯微鏡的方法和步驟：① →② →③ 。 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)：在一定空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。人教版七年級上冊假期復(fù)習(xí)資料第一單 元生物和生物圈第一章 認識生物第一節(jié)生物的特征生物的特征有： ①生物的生活需要 ②生物能進行 （例：雨后見到蚯蚓），③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的 ，④生物能對外界刺激 ⑤生物能生長和 ⑥生物有 和 的特性。生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章 細胞是生命活動的基本單位第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 和 的基本單位?？寺〕鰜淼男⊙蜷L得像 母羊。，就構(gòu)成了 。：植物類群結(jié)構(gòu)特點生活環(huán)境繁殖方式