【正文】 有效的課堂練習不僅是學生減負的重要途徑，更是學生快樂學習的重要前提。落實課內批改。教學環(huán)節(jié)“少”而實效。這樣，教師也可以從中解放出來，從而“有所為”。做數(shù)學教學的研究，就得把簡單的事情想得更加深入一些、復雜一些；反之，把研究的成果轉化為“生產(chǎn)力”用在課堂上，就應該把復雜的事情變得簡單一些，使學生學得快一些。曾應邀到北京、安徽、四川、海南等地上示范課和講座。老師的任務變得簡單，只要做出回應和評價就行了。課堂教學要聚焦教學重點與難點，深入內容的核心切忌眉毛胡子一把抓。教學環(huán)節(jié)歸納起來有三個 ：導入、探究、練習。我們必須清醒的認識到，教材無論怎么編，都無法顧及所有的學校、學生和教師。備課時了解學生非常重要。讓例題教學更適合學生。在質上做乘法，內容上突出針對性、層次性，做到“精”而“活”；在形式上突出多樣性、變通性，一題多練，一題多變。要回歸自然，回歸常態(tài)，學會等待，寓教育于學習和生活的點點滴滴之中，用我們的教育智慧點亮孩子迷惘的雙眼。根據(jù)這句話，可以把學生的發(fā)展區(qū)細分為三個層面：一是學生能夠獨立完成的智力任務，二是通過學生之間的互助能完成的學習任務，三是學生獨立或合作無法完成的學習任務。在日常工作的真實環(huán)境下，我們要如何教數(shù)學，如何給學生減負、給教師減負，讓教師們快樂地教，使學生們快樂地學、快樂地成長呢？在教學過程中，教師是否浪費了很多時間？教師付出的勞動到底有多少價值？課堂上是否要承載得滿滿當當？學生做的、教師改的作業(yè)發(fā)揮了多大作用？……【內容簡介】此書是福建省小學數(shù)學界被出版社認可、面向全國發(fā)行的個人專著?！昂唵巍钡恼n堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕松。兒童能夠獨立達成的水準應該是現(xiàn)在發(fā)展區(qū)。數(shù)學教育應遵循人的成長規(guī)律，切忌急于求成。練習與作業(yè)的設計要在“量”上做加法與減法，減少課外的、重復的、機械的、書面的作業(yè)，增加閱讀的、實踐的作業(yè)及課內作業(yè)。聰明的教師不會去推翻教材，