求比一個數多幾的數的應用題(專業(yè)版)
【正文】 △△第二行擺6個△．2．教學例6．師：今天我們學習“求比一個數多幾的數”的應用題(板書課題)學習的時候，要特別注意“誰比誰多”和“多幾”是什么意思．板書：例6求比一個數多幾的數的應用題 張美仁 教學目標(一)使學生初步掌握解答“求比一個數多幾的數”的應用題的思考方法．(二)通過分析數量間的相依關系，進一步建立和理解“同樣多”的概念，正確地解答“求比一個數多幾的數”的應用題．(三)培養(yǎng)學生初步的分析比較和推理能力．教學重點和難點重點：分析和理解“求比一個數多幾的數”的數量關系．難點：分清楚較大數是由和較小數同樣多的部分與比較小數多的部分組成的．教學過程設計(一)復習準備1．口答．教師把5朵黃花貼在黑板上．師：這些黃花多，還是少？大部分學生會感到不知如何回答，請優(yōu)秀的學生說一說．學生可能這樣答：只有一種花，無法比較多少，再貼一種花，就知道黃花多，還是少了．表揚這位同學回答得好之后，教師在黃花的下面貼8朵紅花．師：現在說一說黃
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