求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題(專業(yè)版)
【正文】 △△第二行擺6個△．2．教學(xué)例6．師：今天我們學(xué)習(xí)“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題(板書課題)學(xué)習(xí)的時候，要特別注意“誰比誰多”和“多幾”是什么意思．板書：例6求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題 張美仁 教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生初步掌握解答“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題的思考方法．(二)通過分析數(shù)量間的相依關(guān)系，進一步建立和理解“同樣多”的概念，正確地解答“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題．(三)培養(yǎng)學(xué)生初步的分析比較和推理能力．教學(xué)重點和難點重點：分析和理解“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系．難點：分清楚較大數(shù)是由和較小數(shù)同樣多的部分與比較小數(shù)多的部分組成的．教學(xué)過程設(shè)計(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口答．教師把5朵黃花貼在黑板上．師：這些黃花多，還是少？大部分學(xué)生會感到不知如何回答，請優(yōu)秀的學(xué)生說一說．學(xué)生可能這樣答：只有一種花，無法比較多少，再貼一種花，就知道黃花多，還是少了．表揚這位同學(xué)回答得好之后，教師在黃花的下面貼8朵紅花．師：現(xiàn)在說一說黃
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