最新中考說明文閱讀答題技巧(專業(yè)版)
【正文】 符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 ◆能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。⑷下定義作用用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示物的特征（或事理），揭示出這一事物區(qū)別于其它事、物的本質(zhì)屬性。即定義的對象與所下定義的外延要相等。：分列作下舉，打摹作畫引（從上到下、從里到外、從遠(yuǎn)到近、總到分、外到內(nèi)、前到后、左到右、東西南北中、整體到局部、都可反之等。 事物說明文指出被說明事物即可 。②抓首括句和中心句。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。 將____比作____。◆，簡要說明它的作用。 ⑼畫圖表作用使讀者一目了然，非常直觀地理解事物的特點(diǎn)。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量。直接關(guān)系到對材料整體的理解和分析。③參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。5?！?答題方法 ①思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的?！?說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式 ①“總分”式②由總到分 ③由分到總④總分總 ⑤并列式 ⑥遞進(jìn)式★分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 ◆1如何分析關(guān)鍵詞語的作用? ◆ 限制性詞語能否刪去 ★ 答題思路⑴表態(tài)：能刪還是不能刪。⑻作詮釋作用對事物的特征（或事理），加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂，使人們更加清晰地認(rèn)識被說明的事物。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。⑸舉例子即舉出實(shí)物來對事物的特征（或事理）加以說明。邏輯順序具體分為：⑴主到次 ⑵總到分 ⑶淺入深 ⑷現(xiàn)象到本質(zhì) ⑸一般到個(gè)別 ⑹個(gè)別到一般 ⑺一般到特殊 ⑻概括到具體 ⑼整體到局部⑽特征到用途 ⑾原因到結(jié)果 ⑿先結(jié)果后原因 ⒀層層遞進(jìn)邏輯順序常用表因果、表事理順序的詞如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”。如《中國石拱橋》?※考說明對象只要指出文章說明的主要人或
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