【正文】 　　3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)?！　≌J(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字。改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要?！　∪粘９ぷ?，備課，上課，批改作業(yè)。　　四、自我分析：　　個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：　　(1)、熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，多年的教育教學(xué)工作，積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展?！　《?、個(gè)人業(yè)務(wù)　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操?！　“踩氊?zé)。為了把自己的工作做得更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：　　一、教學(xué)管理與服務(wù)。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然?！　∪嗉?jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作　　重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高?！　　　∶鎸?duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求?！　　　?，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”?！　∪?“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。　　身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)?！　∈箤W(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知?！　∥拿餍袨榉矫鏋檫M(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：　　(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長記錄?！　”緦W(xué)期實(shí)行績效工資發(fā)放新制度，教導(dǎo)處每月都要給每位老師進(jìn)行一次量化，這是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的工作，為了能把此項(xiàng)工作做得盡善盡美，按照領(lǐng)導(dǎo)要求積極主動(dòng)地組織處室人員對(duì)每位老師進(jìn)行公平公正的量化?！　∪?、上課。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)?！睘榱诉m應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長能力。　　寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心?！　?3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問?！　〖訌?qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　±^續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文?！　≡陔娔X上發(fā)新聞稿件，不少于10篇。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。教師可通過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。　　將一如既往的為老師們的康撿工作做好服務(wù)，認(rèn)真整理檔案并及時(shí)上報(bào)?！　f(xié)助主任做好每月一次的考試工作，做好監(jiān)考、評(píng)卷等考試安排工作，為每一位老師作自己力所能及的服務(wù)，使老師們心情舒暢的工作。　　(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。努力探索班級(jí)工作的新特色。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果?！　」ぷ饔?jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。家長均是農(nóng)民?！　?2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能?！　⌒l(wèi)生方面通過四年的鍛煉